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多元化的團隊更具創新性，可以更快地解決問題並提供觀點和想法。
蓋蒂圖片社
卡拉·奧爾丁頓年輕時，生活很艱苦。她在康沃爾郡長大，是這個擁有 20,000 多人的小鎮中少數少數族裔之一。她遇到的種族主義是無情的。然後她找到了一個意想不到的來源——她的化學老師的支持。奧爾丁頓回憶道：「哇，我想成為像她一樣的人」。在這位老師的鼓勵下，奧爾丁頓以優異的成績完成了大學學業，後來以全班第一的成績畢業，並獲得了化學碩士學位。
許多來自少數族裔背景的年輕人就沒那麼幸運了。儘管近年來發生了積極的變化，科學、技術、工程和數學（STEM）領域仍然存在顯著的多樣性問題。女性、LGBTQ+ 群體、殘疾人士、屬於少數種族或族裔的人或來自較低社會經濟背景的人的代表性不足。這導致 STEM 生態系統無法反映其旨在服務的多元化社會，也無法從多元化帶來的日益明顯的優勢中受益。
然而，變化正在發生。指導計劃、合作以及包括行業、政府和非政府組織在內的不同部門的利益相關者對包容性勞動力的好處的認識不斷提高，都產生了積極的影響。全球生物製藥公司葛蘭素史克（GSK）在十年間已向英國以STEM 為重點的計劃投資了600 萬英鎊，旨在促進代表性不足群體的年輕人的STEM 職業發展，包括透過與基層合作提供高品質的指導合作夥伴組織。 「我們知道多元化、公平和包容性對我們自己的組織有多重要——從增強我們發現和開發突破性藥物和疫苗的能力，到了解不同患者的需求——因此我們希望與合作夥伴開展更多合作，以支持未來多元化創新者組成的更廣泛的生態系統，」說莎莉·傑克遜葛蘭素史克 (GSK) 全球傳播與政府事務資深副總裁兼執行長辦公室。
葛蘭素史克(GSK) 深知合作是改變現狀的關鍵，因此最近召集了STEM 專家，討論代表性不足的群體進入STEM 職業所面臨的持續障礙、哪些解決方案最有效，以及需要採取哪些步驟才能實現STEM 更具包容性的未來。
榜樣
少數群體面臨的主要挑戰是缺乏榜樣，說奧利·弗拉揚，黑人和少數民族工程師協會的聯合創始人。許多人並非來自科學家家庭，他們在課程中也看不到與他們相似的人物。安妮瑪麗伊瑪菲登Stemettes 是一家將女性和非二元性別人士與STEM 聯繫起來的社會企業，其執行長表示，STEM 課程目前未能講述全部故事，需要納入更多來自代表性不足群體的人，這些人已成功為科學做出了貢獻理解和進步。
第二個障礙是暴露。例如，貧困地區的人們在 GCSE 學習三重科學的機會較少，而這往往是進一步學習 STEM 的先決條件。他們也較少接觸學校和俱樂部的科學活動。塞芙琳·特魯耶STEM學習執行長,認為需要更多學生的活動和工作經驗機會，讓孩子接觸 STEM 並培養他們的興趣。
表示，職涯後期也存在挑戰史蒂芬·亨得利英國皇家化學學會 (RSC)。例如，針對女性的研究經費申請隨著每個職業階段的減少，從博士前計畫的 71% 到高級研究員級別的 37%。 「我們的管線漏水了，」亨德利說。
在英國，一小部分黑人學者擔任教授級的工作
其中一些消耗可能是由於另一個障礙：霸凌和受害。的一部分STEM 缺乏多元化歸因於惡劣的工作環境。例如，一個報告來自英國皇家化學會，英國皇家天文學學會物理研究所研究表明，一些 LGBTQ+ 人士認為物理和化學等科學領域不適合舒適的工作環境，因此有離開的想法。
需要集體行動來應對這些挑戰。這可能涉及 STEM 組織與行業聯繫，創建指導，為關鍵的職業轉型提供寶貴的指導，或者企業進入學校並提供工作經驗，讓年輕人踏入大門，然後在整個職業生涯中為人們提供支持。各組織需要齊心協力，提供榜樣，分享數據，以便更好地了解哪些群體被忽視，並推行促進更系統性變革的政策。 「當合作發生時，它可能是一件非常強大的事情，」傑克森說。
商業當務之急
除了道德要求之外，各產業投資多元化勞動力也有強而有力的商業理由。例如，麥肯錫 2023 年研究研究表明，種族多元化程度較高的公司比多元化程度較低的公司表現更好的可能性高出 39%。
多元化和包容性的團隊也更具創新性並更快地解決問題。透過變得更加包容，讓人們感到受歡迎、受到重視、安全和支持，從而蓬勃發展，組織可以利用不同的觀點、想法和經驗，這對於應對 STEM 帶來的複雜挑戰至關重要。
然而，為了增強多樣性，公司必須採取更“為年輕人做好準備和對年輕人友好的方法”，他說馬特倫特，慈善機構 Spark! 的執行長。這可能意味著改變他們的工作方式。 「年輕人想要更多的靈活性、更多的自主權和更多的選舉權，企業需要對此做出回應，」倫特說。
顯而易見的是，產業和政府的長期承諾對於實現真正的變革至關重要。首先，STEM 組織需要業界提供更多的財政支持和更多的志願者，並持續更長時間（參見輔導的未來下面的方框）。課程也需要徹底改革。伊瑪菲登表示，即將到來的英國課程和評估審查是一個令人興奮的改變的機會。 「這是一個重新平衡課程與技能和知識的機會，並發展更多樣化的科學圖景。
Imafidon 也建議制定一項社會憲章，將多元化和包容性標準納入政府資助的合約中。她指出，還有機會進行其他系統性變革，例如課程審查，“這些變革將確保像我們這樣的組織將來不需要存在。”
目前，年輕人比以往任何時候都更依賴這些組織。透過英國皇家化學會的「拓寬化學科學視野」計劃，奧爾丁頓獲得了實習形式的支持，並第一次看到了相關的榜樣。 「在一個充滿像我一樣的化學家的房間裡是有史以來最好的感覺，」她說。 “我第一次意識到我確實屬於化學世界。”
輔導的未來
對於許多少數群體的人來說，很難找到一個好的導師。 Spark! 的 Matt Lent 表示：“他們在日常生活中看不到 STEM 領域的人，因此找到合適的導師和學員匹配非常重要。”
他們最近的一名學員 Destiny（12 年級學生）與 GSK 策略和營運總監 Celine 配對。 Destiny表示配對過程很棒；她的導師“舒緩而平靜——是完美的搭檔。”
導師制結構有多種形式。在斯帕克！ Lent 表示，它是由年輕人主導的，因此受訓者會提出他們的議程——沒有千篇一律的方法。
STEM Learning 營運的另一個計劃為 13 至 19 歲的人提供基於簡訊的輔導服務。每位參與者都配有一名“STEM 大使”，可以在 10 週內自由地給導師發短信。對該計劃的審查表明，超過四分之一的受訓者將他們對下一步的決定歸因於他們參與指導。
然而，還有一些改進的方法，尤其是讓更多的人長期參與志工服務，並確保在整個職業生涯中都能提供支持。 Stemettes 執行長 Anne-Marie Imafidon 表示：“最好的指導就是建立人與人之間的聯繫，並為人們提供足夠的時間。” “我們必須建立關係和信任，這樣我們才能為年輕人提供客製化的東西。”
最終，指導計畫需要擴大規模以涵蓋更多人，這依賴於該行業的更多財政支持和政府的長期承諾。 「人們的生活和處境非常複雜。指導、贊助、學徒——他們需要大量投資才能做好，」伊瑪菲登說。
