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國家教育部最近宣布了一項措施，該措施可能會改變法國體育的景觀。從2025學年開始，所有六年級的學生將廣泛進行物理表測試。該決定是奧運會繼承的一部分，目的是評估耐力，肌肉力量和學生速度。這項倡議激發了工會中充滿激情的辯論，他們關注這些測試對體育和體育教育的潛在影響。
從2025學年開始，六年級學生將不得不接受一系列的物理測試，包括耐力，速度和跳遠測試。ÉlisabethBorne國民教育部長堅持認為，這些測試將有可能在身體狀況方面找到學生的水平並確定需要特定支持的學生。據她說運動表現與學術成果之間存在正相關。因此，該措施旨在鼓勵健康的生活方式，同時改善學生的學習成績。但是，這種方法並不是一致的，尤其是在教會工會中，他們害怕向願景轉變為公共衛生的願景以犧牲體育運動為代價。
工會批評的倡議
體育和體育教師聯盟Snep-FSU對此倡議表示了分歧。據聯盟聯合副部長Coralie Benech說，概括這些測試的願望反映了範式的轉變，重點更多地是公共衛生而不是體育教育。她強調健康與運動之間的平衡是必不可少的，並且這些測試的實施可能會損害學生的文化和體育發展。聯盟還指出了2020年建立的“每日體育鍛煉30分鐘”計劃，該計劃認為，該計劃以傳統的體育和運動時間為代價。
不平等
該實驗與4,000名學生進行的實驗表明，就身體表現而言，女孩比男孩遇到的困難更多。來自不同社交界的學生之間也存在這種差異。 Coralie Benech將這些不平等歸因於學校以外的兒童體育實踐因性別和社會經濟背景而有所不同。它要求在學校框架中致力於體育教育的時間增加，以應對這些不平等現象。旨在開發本地體育基礎設施的“ 5,000個設備 - 2024年”項目不足，該項目認為它不滿足女孩的特定需求，在混合的公共環境中通常不太舒適。
測量的可選特徵
儘管測試是普遍的，但它們不會是強制性的。這種細微差別對於安撫工會的恐懼至關重要，工會的恐懼是遺憾的，在這項措施的製定過程中沒有諮詢過。就這些測試的可選性質而言，國家教育部尚未遵循澄清請求。在學校運動中的公平和包容性問題仍未得到解決，至關重要的是要確保在這場辯論中聽到所有聲音。雖然在2025學年開始的準備工作正在進行中，但重要的是要繼續對話以在體育教育的創新與傳統之間保持平衡。
因此，對六年級學生進行這些物理表格測試的公告提出了許多問題和疑慮。儘管有些人認為這是改善學生健康和學術成就的機會，但其他人則關心對教學運動的影響。這些措施將如何實施以尊重學生在確保股權的同時尊重學生的各種需求和潛力？這個問題保持開放，值得深入反思。
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