การศึกษาการถ่ายภาพสมองใหม่ชี้ให้เห็นว่าการตอบสนองทางอารมณ์ต่อความรุนแรงดูเหมือนจะลดลงในสมองวัยรุ่นที่สัมผัสกับกระแสของวิดีโอที่มีความรุนแรง อย่างไรก็ตามนักวิจัยบางคนเตือนว่าการศึกษาไม่จำเป็นต้องบอกอะไรเราเกี่ยวกับความหมายของผลกระทบต่อพฤติกรรมก้าวร้าวในหมู่วัยรุ่น
การศึกษาของการศึกษาภายในสมองใช้การถ่ายภาพด้วยคลื่นสนามแม่เหล็ก (MRI) เพื่อติดตามการทำงานของสมองขณะที่วัยรุ่นชายดูและคลิปวิดีโอที่มีความรุนแรง ผลลัพธ์แรกของมันดูเหมือนจะไม่ทำให้สงบการอภิปรายในวงกว้างเกี่ยวกับผลกระทบที่เกิดขึ้นความรุนแรงในทีวีภาพยนตร์และวิดีโอเกมมีความคิดและการกระทำของผู้คน
“ ในการศึกษาของเราผลกระทบใด ๆ จะเป็นการชั่วคราว แต่ในช่วงชีวิตที่มีความเสี่ยงซ้ำ ๆ กับสื่อที่มีความรุนแรงคุณกำลังสร้างเครือข่ายสมองของคุณเพื่อรองรับการรุกรานมากขึ้น” จอร์แดนกราฟแมนหัวหน้าฝ่ายประสาทวิทยาศาสตร์แห่งชาติ
คริสโตเฟอร์เฟอร์กูสันนักจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยนานาชาติเท็กซัส A&M กล่าวในลาเรโดกล่าวว่าการศึกษาพฤติกรรมรุนแรงและไม่ได้เกี่ยวข้องกับการศึกษา เขาเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่าการศึกษาทำให้ "การก้าวกระโดดจำนวนมาก" เกี่ยวกับการตอบสนองของการล่มสลายของสมองและสิ่งที่พวกเขาหมายถึงในแง่ของเด็กผู้ชายที่มีแนวโน้มที่จะดำเนินการรุกรานโลกแห่งความเป็นจริง [ที่เกี่ยวข้อง:ต่อสู้, ต่อสู้, ต่อสู้: ประวัติศาสตร์การรุกรานของมนุษย์-
“ ในตอนแรกพวกเขาตื่นเต้นและเมื่อเวลาผ่านไปพวกเขาก็เบื่อ” เฟอร์กูสันกล่าวในอีเมล "นั่นคือทั้งหมดที่การศึกษานี้พูดจริงๆ"
การวิจัยใหม่มีรายละเอียดในฉบับออนไลน์ของ Oxford Journal Social Cognitive และประสาทวิทยาศาสตร์
พยายามอ่านสมอง
Grafman ตั้งค่าการศึกษาเพื่อช่วยให้ทราบว่าภูมิภาคสมองใดควบคุมพฤติกรรมก้าวร้าว นอกจากเครื่องสแกนสมอง MRI แล้วเขายังใช้ขั้วนิ้วมือเพื่อวัดการตอบสนองต่อการควบคุมผิวหนังตามเหงื่อ
เครื่องสแกน MRI และอิเล็กโทรดติดตามการตอบสนองของเด็กชาย 22 คนอายุ 14 ถึง 17 ปีขณะที่พวกเขาดูคลิปที่มีความรุนแรงสี่วินาทีจากวิดีโอ 60 วิดีโอ เด็กชายยังให้คะแนนความรุนแรงในแต่ละคลิปโดยกดปุ่มตอบกลับหนึ่งในสองปุ่มที่ให้คะแนนว่าเป็นก้าวร้าวมากหรือน้อยกว่าวิดีโอก่อนหน้า
กิจกรรมสมองลดลงเมื่อเวลาผ่านไปเพื่อตอบสนองต่อคลิปวิดีโอที่มีความรุนแรงใหม่แต่ละรายการและวิดีโอที่ก้าวร้าวที่สุดแสดงให้เห็นถึงการเพิ่มขึ้นของ desensitization เมื่อเวลาผ่านไป เด็กชายที่รายงานการสัมผัสกับสื่อที่มีความรุนแรงมากที่สุดในแต่ละวันก่อนที่จะเริ่มการศึกษายังแสดงให้เห็นถึงการ desensitization ที่ยิ่งใหญ่ที่สุด
บริเวณสมองที่รู้จักกันในชื่อเยื่อหุ้มสมอง orbitofrontal ด้านข้างแสดงการตอบสนองมากที่สุด Grafman สงสัยว่ารหัสภูมิภาคสำหรับกฎของพฤติกรรมทางสังคมรวมถึงกฎสำหรับการจัดการกับการรุกราน
การเห็นการกระทำอื่น ๆ นอกเหนือจากความรุนแรงยังสามารถกระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์จากสมอง - "สิ่งเร้าที่ยั่วยุ" ซึ่งท้าทายสิ่งที่ถือว่าเป็นพฤติกรรมปกติอาจนำไปสู่ปฏิกิริยาที่คล้ายกัน Grafman บอกกับ Livescience
หากการตอบสนองทางอารมณ์ต่อการรุกรานลดลงเมื่อเวลาผ่านไป "เบรก" ของสมองเกี่ยวกับพฤติกรรมก้าวร้าวสามารถช่วยให้ Grafman ได้
ถือม้าของคุณ
นั่นอาจฟังดูสมเหตุสมผล แต่มันเป็นความผิดพลาดที่จะบอกว่าการศึกษาล่าสุดนี้สนับสนุนแนวคิดของการลดอารมณ์ทางอารมณ์ที่นำไปสู่การกระทำของความรุนแรงเฟอร์กูสันกล่าว
“ สิ่งที่ดูเหมือนจะเกิดขึ้นคือเมื่อบุคคลดูสื่อที่มีความรุนแรงมากขึ้น "ไม่มีหลักฐานว่าผลกระทบนี้ถ่ายโอนไปยังความรุนแรงในชีวิตจริง"
เขาชี้ให้เห็นว่าการศึกษาล่าสุดไม่ได้วัดว่าเด็กชายตอบโต้อย่างไรกับการดูความรุนแรงในชีวิตจริงและดังนั้นจึงไม่มีพื้นฐานสำหรับการทำความเข้าใจการตอบสนองทางอารมณ์ของสมองต่อการดูคลิปวิดีโอที่มีความรุนแรง
การศึกษายังไม่ได้วัดผลกระทบของคลิปวิดีโอที่มีความรุนแรงต่อพฤติกรรมของเด็กชาย - ผู้เขียน Grafman การศึกษาบางอย่างยอมรับได้อย่างง่ายดาย เขาเสริมว่าเด็กชายไม่ได้แสดงผลกระทบใด ๆ จากการศึกษา แต่ไม่ได้แยกแยะข้อกังวลสำหรับการเปิดเผยระยะยาว
“ จากแง่มุมอื่น ๆ ของการศึกษาเราอาจคาดการณ์ภายใต้สถานการณ์บางอย่างการ desensitization ซ้ำ ๆ ต่อความรุนแรงอาจนำไปสู่ความเป็นไปได้ที่จะยอมรับมากขึ้นหากไม่ได้เข้าร่วมพฤติกรรมรุนแรง” Grafman กล่าว
ไม่เล่นเกม
Grafman แนะนำว่าการค้นพบเบื้องต้นจากปฏิกิริยาต่อคลิปวิดีโอที่มีความรุนแรงอาจมีผลกระทบต่อวิดีโอเกมที่มีความรุนแรง ถึงกระนั้นเขาก็เตือนว่าวิดีโอเกมที่มีความรุนแรงไม่แสดงความรุนแรงซ้ำ ๆ เช่นคลิปวิดีโอในการศึกษาและกล่าวว่าควรทดสอบเกมที่แตกต่างกันมากมาย
แต่มันจะเป็น "ขาดความรับผิดชอบอย่างลึกซึ้ง" ในตอนนี้เพื่อสรุปผลการศึกษาของการศึกษาเกี่ยวกับวิดีโอเกมหรือพฤติกรรมในชีวิตจริงเฟอร์กูสันตอบโต้ และเขามีประเด็น-การศึกษาไม่ได้ออกแบบมาเพื่อวัดการตอบสนองของสมองต่อวิดีโอเกมหรือพฤติกรรมในชีวิตจริง
“ ณ จุดนี้ในความเป็นจริงหลักฐานที่ดีที่สุดชี้ให้เห็นว่าวิดีโอเกมไม่ว่าจะรุนแรงหรือไม่ก็ตามมีบทบาทในการใช้ความรุนแรงของเยาวชนหรืออันตรายอื่น ๆ ต่อผู้เยาว์” เฟอร์กูสันกล่าว "ในขณะที่วิดีโอเกมได้รับความนิยมเพิ่มสูงขึ้นความรุนแรงของเยาวชนได้ลดลงและการมีส่วนร่วมของเยาวชนในการมีส่วนร่วมของพลเมืองและการเป็นอาสาสมัครได้เพิ่มขึ้น"
นอกจากนี้ยังมีปัญหาเมื่อนักวิชาการคิดว่าผู้ชมไม่สามารถบอกนิยายจากความเป็นจริงได้เฟอร์กูสันกล่าว
เขาอ้างถึงชั้นเรียนที่เขาสอนเรียกว่าจิตวิทยาสงครามที่ซึ่งเขาแสดงภาพยนตร์สงครามโลกครั้งที่สองเรื่อง "Saving Private Ryan" ซึ่งมีฉากที่มีความรุนแรงแบบกราฟิก นักเรียนของเขามักจะตอบสนองต่อความรุนแรงของฮอลลีวูดอย่างอ่อนโยน
เฟอร์กูสันแนะนำว่านักวิจัยจำเป็นต้องดูการตัดสินที่หัวเข่าอย่างหนักเกี่ยวกับสื่อใหม่
"ผู้เฒ่าผู้แก่ในสังคมกำลังจับมือกัน" เยาวชนวันนี้ "และสื่อใหม่ไม่มีอะไรใหม่ ... พวกเขาดูโง่ ๆ เมื่อมองย้อนกลับไป" เฟอร์กูสันเตือน "บทละครกรีกนวนิยายเล็กน้อยดนตรีแจ๊สเอลวิสเพรสลีย์แฮร์รี่พอตเตอร์หนังสือการ์ตูน- เราต้องเต้นกี่ครั้งในการปรับแต่งแบบเดียวกัน? "
