โรงเรียนที่ดีสร้างความแตกต่าง แต่การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองดีกว่าทำนายผลการเรียนของเด็กกว่าคุณภาพของโรงเรียนที่เขาหรือเธอเข้าร่วมการศึกษาใหม่ชี้ให้เห็น
“ การศึกษาของเราแสดงให้เห็นว่าผู้ปกครองจำเป็นต้องตระหนักถึงความสำคัญของพวกเขาและการลงทุนเวลาในลูก ๆ ของพวกเขา - การตรวจสอบการบ้านการเข้าร่วมกิจกรรมโรงเรียนและให้เด็ก ๆ รู้ว่าโรงเรียนมีความสำคัญ” นักวิจัยการศึกษา Toby Parcel จาก North Carolina State University กล่าวในแถลงการณ์ "นั่นคือที่ที่ผลตอบแทนคือ"
พัสดุและเพื่อนร่วมงานของเธอประเมินข้อมูลจากการศึกษาระดับชาติของนักเรียน 10,585 คนพร้อมกับข้อมูลเกี่ยวกับผู้ปกครองครูและผู้บริหารโรงเรียน นักวิจัยมุ่งเน้นไปที่วิธีการที่ "ทุนทางสังคมครอบครัว" ของนักเรียนและ "ทุนทางสังคมของโรงเรียน" ส่งผลกระทบต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของพวกเขา
ทุนทางสังคมของครอบครัวมาตรการการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกชีวิตในโรงเรียนของเด็กและความไว้วางใจและการสื่อสารระหว่างผู้ปกครองและเด็กนักวิจัยกล่าว เมืองหลวงทางสังคมของโรงเรียนในขณะเดียวกันวัดประสิทธิภาพของโรงเรียนเป็นสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ผ่านขวัญกำลังใจของครูและความสามารถในการตอบสนองความต้องการของนักเรียนแต่ละคนรวมถึงการมีส่วนร่วมของนักเรียนในกิจกรรมนอกหลักสูตรนักวิจัยกล่าว
นักเรียนที่มีทุนทางสังคมในครอบครัวสูงและทุนทางสังคมในโรงเรียนต่ำโดยทั่วไปมีคะแนนดีกว่านักเรียนที่มีทุนทางสังคมในโรงเรียนมัธยม แต่ทุนทางสังคมในครอบครัวต่ำนักวิจัยพบ
“ กล่าวอีกนัยหนึ่งในขณะที่ทั้งโรงเรียนและครอบครัวมีส่วนร่วมมีความสำคัญบทบาทของการมีส่วนร่วมของครอบครัวนั้นแข็งแกร่งขึ้นเมื่อพูดถึงความสำเร็จทางวิชาการ” พัสดุกล่าวในแถลงการณ์
สิ่งนี้ถือเป็นจริงแม้ว่านักวิจัยจะทดสอบว่าเชื้อชาติสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมสถานะการสมรสของมารดาและขนาดครอบครัวมีผลทางอ้อมที่อาจมีผลต่อความสัมพันธ์ระหว่างทุนทางสังคมของครอบครัวและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน อย่างไรก็ตามนักวิจัยไม่ได้วิเคราะห์บทบาทของทุนทางการเงินและทุนมนุษย์ที่บ้านและที่โรงเรียนซึ่งพวกเขายอมรับว่าเป็นข้อ จำกัด ของการศึกษาของพวกเขา -พ่อ 12 อันดับแรกของประวัติศาสตร์-
"ถ้าเราต้องพบว่าทุนทางการเงินของผู้ปกครอง (เช่นรายได้ของผู้ปกครอง) มีความสำคัญมากกว่าทุนทางการเงินที่โรงเรียน (เช่นต่อค่าใช้จ่ายของนักเรียน) และทุนมนุษย์ของผู้ปกครอง (เช่นการศึกษาของผู้ปกครอง) มีความสำคัญมากกว่าทุนมนุษย์ของโรงเรียน การวิจัยในการแบ่งชั้นทางสังคมและการเคลื่อนไหว "เป็นไปได้มากที่สุดเรื่องนี้มีความซับซ้อนมากขึ้น"
อย่างไรก็ตามการวิจัยของพวกเขาสามารถแจ้งการโต้วาทีเกี่ยวกับวิธีการปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและมันแสดงให้เห็นว่าการลงทุนในทุนทางสังคมของครอบครัวอาจมีประโยชน์มากกว่าการลงทุนในทุนทางสังคมของโรงเรียน
“ ความเป็นไปได้อย่างหนึ่งคือการขยายนโยบายสถานที่ทำงานที่สนับสนุนเช่น flextime ซึ่งจะช่วยให้ผู้ปกครองสามารถเข้าร่วมการประชุมโรงเรียนและมีส่วนร่วมในกิจกรรมนอกหลักสูตรกับลูก ๆ ของพวกเขาโดยไม่ส่งผลกระทบต่องานของพวกเขา” นักวิจัยเขียน
ติดตาม Livescience บน Twitter@livescience- เรายังอยู่ด้วยFacebook-Google+-
