บรอดแบนด์ เป็นตำราเรียนสำหรับสภาสามัญของล็องด์

วันจันทร์ที่ 23 กันยายน พ.ศ. 2545 นี้ ประธาน กสภาทั่วไปแห่งล็องด์อองรี เอ็มมานูเอลลีเป็นคนมีความสุข ผู้สนับสนุนอย่างแรงกล้าของโรงเรียน "ฆราวาสและรีพับลิกัน" เขามาที่วิทยาลัย Rion-des-Landes เพื่อเปิดส่วนที่สองของโครงการ "เด็กนักเรียน แล็ปท็อป" ซึ่งทดสอบเมื่อปีที่แล้วในโรงเรียนสามแห่งในภาควิชา ( Mimizan, แซ็ง-โปล-เล-ดักซ์ และมงฟอร์-อ็อง-ชาลอส) ต่อหน้าผู้ชมที่เป็นนักเรียน ด้วยความหวาดกลัวเล็กน้อย การกระจายเครื่องจักรก็สามารถเริ่มต้นได้

53 ล้านยูโรในช่วงห้าปี

ในปีนี้ แล็ปท็อป 4,500 เครื่องจะถูกยืมให้กับนักเรียนชั้นปีที่สามในโรงเรียนมัธยม Landes จำนวน 32 แห่ง หากห้องคอมพิวเตอร์มีอยู่แล้วเกือบทุกที่ในโรงเรียน การดำเนินการในรูปแบบที่แม่นยำนี้ถือเป็นครั้งแรกในฝรั่งเศส ตามกำหนดการนานกว่าห้าปี ท้ายที่สุดแล้วจะมีราคาเกือบ 53 ล้านยูโร“สำหรับนักศึกษา การมาถึงของแล็ปท็อปก็เหมือนกับของขวัญคริสต์มาส”ความเห็นของ Pierre-Louis Ghavam หัวหน้าฝ่ายเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารต่อสภาทั่วไปก่อนที่จะกล่าวเพิ่มเติม” ที่พวกเขาตระหนักได้อย่างรวดเร็วว่าเครื่องมือใหม่นี้ไม่ได้ทำงานเพียงอย่างเดียว… “- ปีที่แล้ว ผลการรับรองวิทยาลัยไม่ได้ประสบปัญหาการมีคอมพิวเตอร์ในห้องเรียนเกิดขึ้น

หน่วยงานท้องถิ่นบังคับให้หันไปหาผู้ประกอบการเอกชน

ในระดับเทคนิค การตั้งค่าการดำเนินการไม่ใช่เรื่องง่าย แผนก Landes นับเป็นหนึ่งในผู้บุกเบิกแผน "คอมพิวเตอร์สำหรับทุกคน" ตามทฤษฎีแล้ว ไม่ใช่สถานที่ที่เหมาะสำหรับซิลิคอนแวลลีย์ในการสร้าง... ประเด็นเล็กๆ น้อยๆ ของประวัติศาสตร์: ภูมิภาคนี้ตกเป็นเหยื่อในวันที่ 19^จศตวรรษแห่งการลดจำนวนประชากรซึ่งแทบจะไม่สามารถฟื้นตัวได้ ด้วยเหตุนี้ ประชากรจึงกระจายอย่างไม่สม่ำเสมอทั่วทั้งอาณาเขตของตน ฝันร้ายที่แท้จริงสำหรับผู้ปฏิบัติงานที่มองหาผลกำไรจากท่อของตนอยู่เสมอ เมื่อต้องเผชิญกับความไม่เต็มใจของผู้ดำเนินการรายเก่าแก่ France Télécom หน่วยงานท้องถิ่นจึงหันไปหานักแสดงส่วนตัว Belgacom ซึ่งเป็นบริษัทในเครือของกลุ่ม LDCom ในฝรั่งเศส มีการสร้างจุดเชื่อมต่อความเร็วสูงสามจุดในแผนก ใน Thalet, Labouheyre และสำหรับตอนเหนือใน Bayonne

ผู้จัดพิมพ์สนับสนุนการดำเนินการ

ผู้ให้บริการอินเทอร์เน็ตซึ่งไม่เต็มใจนัก ก็ไม่ได้ให้เงื่อนไขการเชื่อมต่อพิเศษแก่ครอบครัวที่เข้าร่วมโครงการ ดังนั้น“ทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับการสอนอยู่ในเครื่องจักร”,ระบุปิแอร์-หลุยส์ กาวัม ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตจากที่บ้าน สำหรับการดำเนินงาน แผนกได้รับการสนับสนุนจากผู้จัดพิมพ์ชุดสำนักงาน (เช่น Sun หรือ Microsoft) แต่ยังได้รับการสนับสนุนจากผู้จัดพิมพ์กระดาษ เช่น Petit Robert Dictionary หรือ Universalis Encyclopedia . หนังสือที่หลายคนขาดหายไปจากบ้านจนกระทั่งถึงตอนนั้น อย่างไรก็ตาม การบูรณาการตำราเรียนดิจิทัลสำหรับแต่ละวิชาเข้ากับคอมพิวเตอร์นั้นยุ่งยากกว่ามาก และแม้กระทั่งในปัจจุบัน ผลงานที่เสนอก็ยังได้รับการตัดสิน“น่าผิดหวัง”โดยครูบางคน ในขั้นต้น ผู้จัดพิมพ์ต้องการให้เพียงหนังสือเรียนของตนเท่านั้นที่สามารถรวมเข้ากับคอมพิวเตอร์แล็ปท็อปได้ เพื่อลดเสรีภาพด้านบรรณาธิการของอาจารย์ผู้สอน... นอกเหนือจากอาการสะอึกเล็กน้อยเหล่านี้แล้ว การประเมินการดำเนินการครั้งแรก (มีอยู่บนเว็บไซต์landesinteractives.net) โดยทั่วไปแล้วจะเป็นบวก“การเข้าถึงคอมพิวเตอร์ถือเป็นความท้าทายทางการเมืองสำหรับวันที่ 21 นี้^จศตวรรษ"Joël Goyheneix นายกเทศมนตรีเมือง Rion-des-Landes แต่ยังเป็นผู้ตรวจสอบทั่วไปด้านการศึกษาแห่งชาติ อธิบายด้วย

นักเรียนและครูมีความเท่าเทียมกันในด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์

ในหมู่บ้านเล็กๆ แห่งนี้ พื้นที่มัลติมีเดียกลายเป็นสถานที่พบปะสำหรับผู้ใช้อินเทอร์เน็ตทุกวัยมาเป็นเวลาสี่ปีแล้ว จากประชากร 2,500 คนในหมู่บ้าน มี 800 คนได้สมัครรับบริการแล้ว เมื่อปีที่แล้ว ในการทดสอบทั้ง 3 วิทยาลัย ผู้ปกครองและสหพันธ์ได้จัดตั้งระบบสนับสนุนการฝึกอบรมเพื่อไม่ให้ใครถูกทิ้งไว้ข้างหลัง ท้ายที่สุดแล้ว คนที่ประหลาดใจมากที่สุดจากปฏิบัติการนี้ก็คือตัวครูเอง หลายคนมีความกระตือรือร้นแต่อาจไม่คุ้นเคยกับคอมพิวเตอร์เสมอไป พวกเขาจึงค้นพบคอมพิวเตอร์ไปพร้อมๆ กับนักเรียน ด้วยความใส่ใจ พวกเขาได้เห็นพฤติกรรมใหม่ๆ เกิดขึ้น ดังนั้นครูสอนภาษาอังกฤษจึงเสียใจที่คอมพิวเตอร์ผูกขาดความสนใจของนักเรียน ในทางกลับกัน คนอื่นๆ ก็เชื่องเครื่องจักรอย่างรวดเร็ว เช่นเดียวกับครูสอนดนตรีคนนี้ที่มีจุดมุ่งหมายที่จะเปลี่ยนนักเรียนของเธอให้กลายเป็นนักแต่งเพลงรุ่นเยาว์ แต่ขอให้เรามั่นใจในท้ายที่สุด เป็นไปตามสัญญา“การศึกษาแห่งชาติกำลังพยายามอย่างมากในการฝึกอบรมครู”อธิบายผู้จัดการจาก CRDP (ศูนย์เอกสารการศึกษาระดับภูมิภาค)

🔴 เพื่อไม่พลาดข่าวสาร 01net ติดตามเราได้ที่Google ข่าวสารetวอทส์แอพพ์-