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国家教育部最近宣布了一项措施，该措施可能会改变法国体育的景观。从2025学年开始，所有六年级的学生将广泛进行物理表测试。该决定是奥运会继承的一部分，目的是评估耐力，肌肉力量和学生速度。这项倡议激发了工会中充满激情的辩论，他们关注这些测试对体育和体育教育的潜在影响。
从2025学年开始，六年级学生将不得不接受一系列的物理测试，包括耐力，速度和跳远测试。ÉlisabethBorne国民教育部长坚持认为，这些测试将有可能在身体状况方面找到学生的水平并确定需要特定支持的学生。据她说运动表现与学术成果之间存在正相关。因此，该措施旨在鼓励健康的生活方式，同时改善学生的学习成绩。但是，这种方法并不是一致的，尤其是在教会工会中，他们害怕向愿景转变为公共卫生的愿景以牺牲体育运动为代价。
工会批评的倡议
体育和体育教师联盟Snep-FSU对此倡议表示了分歧。据联盟联合副部长Coralie Benech说，概括这些测试的愿望反映了范式的转变，重点更多地是公共卫生而不是体育教育。她强调健康与运动之间的平衡是必不可少的，并且这些测试的实施可能会损害学生的文化和体育发展。联盟还指出了2020年建立的“每日体育锻炼30分钟”计划，该计划认为，该计划以传统的体育和运动时间为代价。
不平等
该实验与4,000名学生进行的实验表明，就身体表现而言，女孩比男孩遇到的困难更多。来自不同社交界的学生之间也存在这种差异。 Coralie Benech将这些不平等归因于学校以外的儿童体育实践因性别和社会经济背景而有所不同。它要求在学校框架中致力于体育教育的时间增加，以应对这些不平等现象。旨在开发本地体育基础设施的“ 5,000个设备 - 2024年”项目不足，该项目认为它不满足女孩的特定需求，在混合的公共环境中通常不太舒适。
测量的可选特征
尽管测试是普遍的，但它们不会是强制性的。这种细微差别对于安抚工会的恐惧至关重要，工会的恐惧是遗憾的，在这项措施的制定过程中没有咨询过。就这些测试的可选性质而言，国家教育部尚未遵循澄清请求。在学校运动中的公平和包容性问题仍未得到解决，至关重要的是要确保在这场辩论中听到所有声音。虽然在2025学年开始的准备工作正在进行中，但重要的是要继续对话以在体育教育的创新与传统之间保持平衡。
因此，对六年级学生进行这些物理表格测试的公告提出了许多问题和疑虑。尽管有些人认为这是改善学生健康和学术成就的机会，但其他人则关心对教学运动的影响。这些措施将如何实施以尊重学生在确保股权的同时尊重学生的各种需求和潜力？这个问题保持开放，值得深入反思。
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