近年来，人工智能（AI）繁荣在教育部门造成了很大的不确定性。一些教育者怀疑AI，因为学生可以用它来为他们写论文。这创造了学生对AI的过度依赖，使他们能够通过学术要求，而不必证明他们已经学会了任何东西。不当使用AI还使学生在AI模型，数据隐私和安全问题，减少人类互动以及缺乏有能力的教育者的监督下的隐藏偏见。
但是，就像任何工具和技术一样，AI可以用作教育良好的力量。根据CodeyoungAI是一个一对一的在线辅导平台，向K-12学生教授编码，数学和其他科目，AI可以通过为学生创建个性化内容和评估来增强学习计划，并帮助老师在努力方面变得更加有效。当有一个全球教师短缺，技术被视为弥补这一差距的方法之一。
“我们相信AI给教育带来了非常革命性的东西，”Codeyoung的联合创始人兼首席执行官Shailendra Dhakad说。“作为印度最大的一对一辅导平台，全球拥有20,000多名学生，我们在AI中看到了很多机会，可以通过为学生提供专注，个性化和响应良好的指导来增强这些实时在线课程，并使它们比离线课程更好。”
Codeyoung通过AI驱动的助教，利用AI的令人印象深刻的能力，该助理专门设计旨在增强Codeyoung的课程，并为学生，父母和老师提供好处。诺亚（Noah）跟踪学生在学习过程中的进步，使老师和父母了解如何自定义课程，并指出学生和老师需要专注于改善学习成果的领域。
根据达卡德（Dhakad）的说法，个性化是学习的巨大促进研究显示AI驱动的个性化有可能提高学习者的表现并改变教育实践。 Codeyoung的一对一辅导服务将在不承担重担的情况下，将大大受益于教师的负担，使他们能够花费更多的时间和精力来激励学生学习，补充学校所教的内容，并灌输对学生中学习的真正兴趣。
“ AI是一个很棒的工具，如果设计和设计良好，可以增强个人在几乎任何工作角色（包括教学）中的能力。在Codeyoung实施AI时，我们会牢记学生和老师的需求，并了解人类可以做得更好，哪些人可以通过AI更好地处理AI”，”达卡德说。
他补充说，老师有三个主要角色：首先是提供知识，其次是评估学生的能力，第三个是激励学生学习更多信息。对于前两个，AI可以对老师扮演互补的角色，处理直接且重复性的任务，例如对测验进行评分或回答学生的简单问题。但是，第三部分是与老师建立人际关系的地方是不可替代的。
根据达卡德（Dhakad）的说法，当YouTube等视频流网站首次出现时，有人认为不再需要老师，因为学生可以在线观看预先录制的视频。但是，事实并非如此，因为仅视频就会导致学习成果不佳。取而代之的是，学生在人类和技术共同实现的承诺和动力环境中学到了更好的学历。“ Codeyoung通过使用技术将学生与互联网上全球最好的老师联系起来，从而弥合了差距。从美国和世界其他地区，有1000年代的好奇学生可以与最好的老师联系，从他们的家中的舒适性，并能够在他们的指导下取得更好的学习成果，”Codeyoung首席增长官Mohit Khandelwal说。
此外，AI还可以帮助解决教师的短缺，尤其是在发展中国家的短缺，并使教育更加负担得起，同时仍关注每个学生的个人需求。
“理想的设置将是学生每周在教室上学五天，一周中一次或两次，他们会见一位私人导师，私人导师在AI的帮助下可以从事学生的缺陷，并在这些领域提供其他教学。达卡德说。
