人工智慧看起來是德克薩斯大學奧斯汀分校的最新企業，文法，兩個聯手發射一個調查項目，旨在在高等教育中採用生成AI。
這項研究由UT的學術技術辦公室監督，並且是大學AI年計劃的一部分，將有兩個階段。在測試階段，學生，講師和員工將首先與Grammarly的生成AI助手互動。
教職員工的參與者將創建生成的AI與各自的專業領域有關的任務，並對同齡人和學生進行測試。
其次，講師將起草更徹底的課程計劃，以滿足UT的學術要求，以使學生參與生成AI學習活動。
Grammarly為教育的客戶成功負責人瑪麗·羅斯·克雷（Mary Rose Craycraft）稱讚了合作夥伴關係，並指出，所有學校面臨的主要挑戰之一是利用AI進行創新，同時維護學術誠信和批判性思維。
Craycraft繼續說，她很高興與UT合作創建最佳實踐，以加快行業採用道德AI的採用。
但是，UT向利益相關者保證，通過學習技術採用過程（LTAP），學術技術辦公室可以徹底評估和驗證語法採用等項目。
UT Austin的保證
LTAP為數據驅動的學術技術提供了系統和協調的方法，以確保大學僅在校園內採用和促進技術與成功教學的指導原則相吻合。
此程序可保護教育者和學生免於實施違反數據安全法的FAD或過時的技術。
最後，大學與新的學習技術平台合作做出的選擇據報導為其學者，員工和學生提供了利益。
為了在UT Austin參加AI-Forward和AI責任的教育活動，學術技術辦公室與將主要通過案例研究和積極反饋使用生成性AI技術的個人合作。
德克薩斯州教育的AI企業
德克薩斯州繼續看到AI的使用增加，最近宣布技術定於4月在那裡應用。
德克薩斯州教育機構創建了一個人工智能論文分級器，該分級將自動審查學生為國家規定的標準化測試的工作。
這些評估將衡量德克薩斯學生在課程中所要求的閱讀，寫作，社會研究和科學的能力。
測試將繼續由人類創建，不會改變。取而代之的是，得克薩斯州最近有望與Chatgpt不同的AI創新將驗證它們。
德克薩斯州教育局（ASE）稱為“自動得分發動機”（ASE）的AI驅動系統意味著，孤星州對人類分級人士在標準化考試後審查學生答案的要求不再適用。
根據較早的報導，在AI處理所有學生考試之後，只有25％的測試答復將發送給人類分級，以進行額外的審查。
有了這項新的AI技術，得克薩斯州可以通過不通過外部公司僱用人類的分級來節省15到2000萬美元。
