แม้ในการตั้งค่าความหลากหลายทางวัฒนธรรมเด็กก่อนวัยเรียนอาจมีอิทธิพลต่อการเล่นกับเด็ก ๆ ที่มีเชื้อชาติของตัวเองการศึกษาใหม่พบว่า
แต่เมื่อเด็ก ๆ มีส่วนร่วมกับเพื่อนเล่นของเชื้อชาติอื่นพวกเขาแสดงสัญญาณของการปรับรูปแบบการเล่นของพวกเขาเพื่อให้ตรงกับคู่ของพวกเขานักวิจัยรายงานในเดือนมิถุนายนในวารสารจิตวิทยาการพัฒนายุโรป
แม้แต่เด็กเล็ก ๆ ก็ยังได้รับอิทธิพลจากวัฒนธรรมรอบตัวพวกเขานักวิทยาศาสตร์ก็เขียนและการศึกษาในปี 1980 และ 90s พบว่าเมื่อได้รับทางเลือกเด็ก ๆ ที่มีเชื้อชาติเดียวกันก็ชอบเล่นกับกันและกันมากกว่าเด็ก ๆ จากกลุ่มชาติพันธุ์ที่แตกต่างกัน เว้นแต่เด็กจะมีโรคทางพันธุกรรมที่หายากวิลเลียมส์การตั้งค่าเหล่านี้เกิดขึ้นเมื่ออายุ 3 ปีหรือมากกว่านั้น การศึกษาใหม่ของฝรั่งเศส-แคนาดาและเอเชีย-แคนาดา 3-5 ปีพบผลลัพธ์ที่คล้ายกัน
การเล่นของเด็ก
เด็ก ๆ ทุกคนไปที่โปรแกรมรับเลี้ยงเด็กในเขตชานเมืองมอนทรีออล ในระหว่างการเยี่ยมชมสองครั้งนักวิจัยได้ถ่ายวิดีโอเซสชันการเล่นระหว่างคู่ของเด็กอายุเท่ากันและเพศ ในบางกรณีเด็กทั้งสองเป็นเชื้อชาติเดียวกันและในคนอื่น ๆ เด็กเอเชีย-แคนาดาและเด็กฝรั่งเศส-แคนาดาเล่นด้วยกัน เด็กทั้งหมด 60 คน 30 คนจากแต่ละชาติพันธุ์เข้าร่วมในการศึกษา แต่ละคู่รู้จักกัน (จากการเข้ารับเลี้ยงเด็กเดียวกัน) เป็นเวลาอย่างน้อยสามเดือน
นักวิจัยให้เด็ก ๆ เล่นฟรีไม่กี่นาทีกับของเล่นที่พวกเขาเลือกก่อนที่จะแนะนำของเล่นสหกรณ์ซึ่งเด็ก ๆ สามารถม้วนหินอ่อนลงมาได้อย่างมีสีสันและบิดเบี้ยว ในที่สุดเด็กแต่ละคนได้รับเล่นบ้านหลังเล็ก ๆ จาก Fischer Price และอีกเรื่องหนึ่งที่มีธีมเซซามีสตรีทที่พวกเขาสามารถแบ่งปันกับเด็กคนอื่น ๆ หรือเล่นกับคนเดียว ตลอดช่วงการประชุมนักวิจัยตรวจสอบว่าเด็ก ๆ มีปฏิสัมพันธ์กันนานแค่ไหนและพวกเขามีปฏิสัมพันธ์แบบไหน
เมื่อมันปรากฏออกมาเด็ก ๆ ก็มีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่นเพื่อการคุมขังอีกต่อไปเมื่ออยู่ในคู่ชาติพันธุ์เดียวกันมากกว่าเมื่อเล่นกับเด็กของชาติพันธุ์อื่น- พันธมิตรที่มีเชื้อชาติเดียวกันใช้เวลาประมาณ 58 เปอร์เซ็นต์ของการเล่นร่วมกันในช่วงเซสชั่นของพวกเขาเมื่อเทียบกับ 44 เปอร์เซ็นต์ในคู่ชาติพันธุ์ผสม
ในคู่ชาติพันธุ์เดี่ยวเหล่านั้นเด็กฝรั่งเศส-แคนาดาได้พูดคุยกันมากกว่าเด็กเอเชีย-แคนาดาสี่เท่าพูดคุยกันซึ่งอาจสะท้อนถึงความแตกต่างทางวัฒนธรรมระหว่างสองกลุ่มนักวิจัยเขียน
การดูดซับวัฒนธรรม
"สอดคล้องกับงานวิจัยที่ผ่านมาการแสดงออกและการเริ่มต้นทางสังคมมีคุณค่าอย่างมากในวัฒนธรรมแคนาดา [ในขณะที่] การข่มขู่และความร่วมมืออาจมีความสำคัญมากกว่าในวัฒนธรรมจีนและแคนาดา-แคนาดาและสิ่งนี้มีผลกระทบต่อการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนหลายวัฒนธรรม
อย่างไรก็ตามเมื่อเล่นกับกันและกันเด็กเอเชีย-แคนาดาและฝรั่งเศส-แคนาดาได้ปรับรูปแบบการพูดของพวกเขากับเด็กชาวเอเชียที่พูดมากขึ้นและเด็กคอเคเชียนทางชาติพันธุ์พูดน้อยลง
การค้นพบนี้ไม่ใช่ครั้งแรกที่แสดงให้เห็นว่าเด็ก ๆ ดูดซับประเพณีทางวัฒนธรรมอย่างลึกซึ้งเพียงใด การศึกษาก่อนหน้านี้พบว่าเมื่ออายุ 4 ขวบเด็กพัฒนาทัศนคติต่อต้านไขมัน- สะท้อนการเพิ่มขึ้นของการสาปแช่งในหมู่ผู้ใหญ่ตอนนี้เด็ก ๆ ก็เริ่มที่จะคำสาบานของนกแก้วตามอายุ 3.
คุณสามารถติดตามได้LiveScienceนักเขียนอาวุโส Stephanie Pappas บน Twitter@sipapas-ติดตาม LiveScience สำหรับข่าววิทยาศาสตร์ล่าสุดและการค้นพบบน Twitter@livescienceและต่อไปFacebook-
