ผู้ปกครองที่ต้องการให้ลูกค้นพบความหลงใหลในดนตรีกีฬาหรืองานอดิเรกอื่น ๆ ควรทำตามแผนง่ายๆ: อย่ากดดันพวกเขา
โดยการอนุญาตให้เด็ก ๆ สำรวจกิจกรรมด้วยตนเองผู้ปกครองไม่เพียง แต่ช่วยให้เด็กระบุการแสวงหาที่เหมาะกับพวกเขาที่สุด แต่พวกเขายังสามารถป้องกันไม่ให้จิตใจเด็กหลงไหลในกิจกรรมการศึกษาใหม่พบ
“ ความหลงใหลมาจากความเหมาะสมระหว่างกิจกรรมและบุคคล” Geneviève Mageau ศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาของมหาวิทยาลัยมอนทรีออลกล่าว "คุณไม่สามารถบังคับให้พอดีมันจะต้องพบ"
การศึกษามุ่งเน้นไปที่สิ่งที่นักจิตวิทยาเรียกเอกราชความต้องการขั้นพื้นฐานที่จะรู้สึกว่าคุณกำลังทำหน้าที่ตามค่านิยมและความปรารถนาของคุณเองไม่ใช่ของผู้อื่น การควบคุมผู้ปกครองชิปไปที่ความเป็นอิสระของลูกโดยผลักพวกเขาไปสู่งานอดิเรกนักวิจัยกล่าว ดังนั้นเมื่อเด็กรับคลาริเน็ตของเขามันไม่ได้ออกมาจากความปรารถนาที่จะเล่นดนตรี แต่เนื่องจากความรู้สึกของภาระผูกพันหรือกลัวว่าพ่อแม่ของเขาจะผิดหวัง
เพื่อเชื่อมโยงความหลงใหลกับความเป็นอิสระ Mageau และเพื่อนร่วมงานได้ทำการศึกษาสามครั้งซึ่งพวกเขาสำรวจนักกีฬาและนักดนตรีหลายร้อยคนอายุ 6 ถึง 38 ปีด้วยระดับทักษะที่แตกต่างกัน
การสำรวจถามคำถามเกี่ยวกับระดับความหลงใหลของวิชาเช่นความถี่ที่พวกเขาฝึกฝนงานอดิเรกหรือพวกเขารักมันมากแค่ไหน จากนั้นนักจิตวิทยาวัดจำนวนอาสาสมัครที่เห็นด้วยกับข้อความเช่น "ฉันมีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการควบคุมความต้องการของฉันในการทำกิจกรรมนี้" เพื่อตรวจสอบว่าความหลงใหลของพวกเขานั้นครอบงำและแทรกแซงด้านอื่น ๆ ของชีวิตของพวกเขาหรือไม่ ในการวัดความเป็นอิสระนักวิจัยยังถามผู้เข้าร่วมว่าพวกเขาเห็นด้วยกับข้อความเช่น "ฉันได้พูดในสิ่งที่เกิดขึ้นและสามารถแสดงความคิดเห็นของฉันเกี่ยวกับกิจกรรมของฉัน"
ในการศึกษาครั้งหนึ่งนักวิจัยได้ติดตามนักเรียนมัธยมต้น 196 คนขณะที่พวกเขาหยิบเครื่องดนตรีเป็นครั้งแรก หลังจากห้าเดือนนักจิตวิทยาพบว่าตัวแปรสำคัญหนึ่งตัวที่คาดการณ์ว่าเด็ก ๆ พัฒนาความหลงใหลในดนตรีหรือไม่ถ้าพวกเขาผู้ปกครองอนุญาตให้พวกเขามีอิสระในการฝึกฝนตามตารางเวลาของตนเอง เด็กที่หลงใหลโดยเฉลี่ยได้คะแนนเฉลี่ย 9 % ในระดับความเป็นอิสระมากกว่าเด็กที่ไม่ใช่ความเห็นอกเห็นใจซึ่งเป็นผลกระทบที่ยิ่งใหญ่ในการศึกษาจิตวิทยา Mageau กล่าว
การศึกษาอีกสองครั้งยังแสดงให้เห็นว่าเด็ก ๆ ที่มีอิสระน้อย แต่ได้พัฒนาความหลงใหลในกิจกรรมมีแนวโน้มมากกว่าคนอื่น ๆ ที่จะพาไปไกลเกินไปกลายเป็นหมกมุ่นอยู่กับงานอดิเรก
เด็ก ๆ เหล่านี้ไม่เพียง แต่จะพลาดงานอดิเรกอย่างแท้จริงผลลัพธ์ที่ได้อาจทำให้เกิดความภาคภูมิใจในตนเองตามที่นักวิจัยกล่าว ผู้คนที่หลงใหลอย่างหลงใหลติดอยู่กับความนับถือตนเองกับงานอดิเรก: หากพวกเขาเล่นคลาริเน็ตอย่างไม่มีที่ติในคืนหนึ่งพวกเขารู้สึกดี แต่ถ้าพวกเขาพลาดโน้ตพวกเขาจะรู้สึกหดหู่
หนึ่งในสามการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับนักว่ายน้ำนักสกีและนักดนตรีที่แสดงในระดับชาติ ผลการศึกษาพบว่าระดับความเป็นอิสระของผู้เข้าร่วมคาดการณ์ได้ดีที่สุดหากพวกเขามีความหลงใหลในการครอบงำเมื่อเทียบกับความสามัคคีที่มีความเป็นอิสระสูงขึ้นเชื่อมโยงกับความสนใจที่กลมกลืนกัน อิสรภาพนี้มีความสำคัญมากกว่าความปรารถนาของเด็กที่จะเชี่ยวชาญในงานอดิเรกของพวกเขา
ความแตกต่างระหว่างการสร้างความรักที่ดีต่อสุขภาพและความหลงใหลที่ไม่ดีต่อสุขภาพคือการสร้างสมดุลระหว่างคลาริเน็ตและออกไปเที่ยวกับเพื่อน ๆ “ พวกเขาไม่เห็น [กิจกรรม] เป็นการกำหนดตัวตนทั้งหมดของพวกเขา” Mageau กล่าว “ มันเป็นส่วนสำคัญของพวกเขา แต่พวกเขาก็มีความสนใจอื่น ๆ ด้วย”
แต่ผลการศึกษาไม่ได้หมายความว่าผู้ปกครองควรปล่อยให้ลูก ๆ ของพวกเขาทำงานอย่างดุเดือด
“ ฉันไม่ได้บอกให้พ่อแม่ปล่อยให้ลูก ๆ ทำทุกอย่างที่พวกเขาต้องการโดยไม่มีขีด จำกัด ” Mageau กล่าว "ข้อความที่สำคัญที่สุดคือการมุ่งเน้นไปที่ความสนใจของเด็กและไม่กำหนดตัวเอง"
- Kids on leesh แน่น แต่ป่าที่บ้าน
- Poll: เด็ก ๆ มีอิสระมากเกินไปในทุกวันนี้หรือไม่?
- สังคมสมัยใหม่ทำลายวัยเด็กหรือไม่?
