视频游戏通常会听到不好的说唱，许多父母认为它们会对孩子的幸福感产生负面影响。但是，一项新的研究提供了相反的观点，并揭示了Gaming的潜在健康益处。
哥伦比亚大学和巴黎笛卡尔大学的研究人员探讨了幼儿致力于玩电子游戏的时间与心理健康以及社交技能和认知之间的联系。
在调整了诸如性别，年龄和儿童数量之类的因素之后，团队发现，视频游戏的大量使用率转化为最佳智力能力的机会的1.75倍，以及在学校一般能力高的几率的1.88倍。孩子玩电子游戏的越多，他与其他孩子的关系问题也越少。
此外，该研究与孩子，老师或母亲报告的任何心理健康问题没有显着联系。
“这些结果表明，经常玩电子游戏的孩子可能与同龄人社会凝聚并融入学校社区，”解释作者兼流行病学教授凯瑟琳·凯斯（Katherine M. Keyes）博士。
但是，凯斯博士警告说，人们不应过度解释结果，这强调了限制屏幕时间和游戏用法在确保学生成功方面的重要性。
结果基于6至11岁的儿童信息，这些信息来自研究项目，名为“小学生心理健康欧洲”。参与者回答了问卷，而教师分享了有关学习成绩和成功的数字和评估。
发挥作用的因素包括男性，年龄较大的和中等大小的家庭的一部分。有趣的是，拥有一个或不太受过教育的母亲意味着减少在视频游戏使用上的时间。
发现是讨论在日记中社会精神病学和精神病流行病学。
先前的研究强调了玩视频游戏的潜在健康增长。例如，“大脑训练”视频游戏是成立改善多发性硬化症患者丘脑的大脑连接。
结果表明，视频游戏如何改变某些大脑操作，科学家现在正在考虑将它们纳入与其他认知增强技术结合使用的康复计划中。
照片：伊恩·迪克（Ian Dick）|Flickr
