医生有责任照顾病人作为其职业的一部分，但有时这可能是一项艰巨的任务，尤其是当他们面对自己的患者歧视时。这个问题正是一项新的斯坦福大学研究想要找到可能解决方案的问题。
该大学医学院的研究人员确定了有关医生如何更好地应对患者或其家人歧视的各种步骤。
斯坦福大学的发育态度儿科研究员艾米莉·惠特戈布（Emily Whitgob）博士解释说，尽管许多人谈论医生虐待受训者或临床医生虐待患者，但他们倾向于忽略医生在患者手中面临的歧视。
这可以在2015年进行的一项调查中看到，发现斯坦福大学的儿科居民中，多达15％的儿科居民经历过或目睹了患者或其家人遭受虐待的医疗培训生。
Whitgob和她的团队想开发不同的方法，以更好地处理他们所关心的人的歧视。他们的策略在一项研究中得到了强调特色在日记中学术医学。
医学歧视
为了提出有关如何打击歧视的步骤，研究人员采访了斯坦福儿科住院医师评估委员会评估委员会的13位医生。这些医生负责为其同胞医生提供支持和培训。
研究小组询问了参与的医生，他们将如何建议受训者对种族，宗教和性别歧视做出正确的反应。他们还被问到他们将如何回应这些情况。
在分析了参与者的回答之后，惠特戈布和她的同事们发现了几个主题。
这些主题之一是找出患者疾病的敏锐度的重要性。在紧急情况下，参与者说医生不应注意任何歧视性言论。相反，他们应该专注于为患者提供必要的医疗服务。
“如果这是一个有枪伤并且正在流血的孩子，那么其他方法都不合适，因为首先您必须拯救这个孩子。”指出。
参与的医生还同意，医疗学员还应该学习如何使活动取消人格化。他们建议将歧视性的言论视为发言人自己的问题，而不是个人问题。
正确解决这种情况的另一种方法是让学员与患者的家人“建立治疗联盟”。他们可以通过强调患者相对于所有其他事项（例如偏见）的重要性来做到这一点。
学员还可以通过承认歧视性行为并找出其根本原因来与患者的家人建立融洽的关系。
但是，一些参与者表示，如果学员专注于为患者提供立即医疗服务，并告知他们不会接受任何形式的歧视，那就更好了。这些医生说，允许家庭请求替代医生将有助于加强他们的偏见和歧视性行为。
参与的医生补充说，尽管学员可以与同事讨论经验，但他们仍然应该能够呼吁如何最好地处理不舒服的情况。他们可以在医学院的初步培训以及通过教师发展期间进行良好的实践。
在新研究的发现的帮助下，Whitgob和她的团队希望他们可以帮助医务人员学习如何更好地应对患者及其家人的歧视行为。进行基于案例的讨论可以帮助发展有关如何处理此类情况的良好实践。
通过讨论这种形式的虐待，研究人员认为学员将感到更有能力应对歧视。
