马萨诸塞州理工学院（MIT）的神经科学家发表了一项研究细胞10月27日，确定了在老年人中学习动机下降的原因。
麻省理工学院研究所教授安·格雷比尔（Ann Graybiel）说，随着人们的年龄增长，很难保持“起床态度”。格雷比尔（Graybiel）也是麦戈文（McGovern）脑研究所的成员，该研究的成员是，这种起床和参与对我们的社会福祉和学习至关重要 - 很难学习。”Scitech每日报告。
该论文的主要作者是麻省理工学院研究科学家艾米莉·胡斯（Emily Hueske）和德克萨斯大学助理教授亚历山大·弗里德曼（Alexander Friedman），他曾是麻省理工学院的研究科学家。
研究小鼠后，麻省理工学院的神经科学家发现了一个对保持这种动机至关重要的脑电路。对小鼠的这种研究指出，衰老对脑电路具有影响，这对于学习做出重要决策至关重要，这与成本和奖励评估有关。
学习和衰老的动力
纹理包括在一个名为基底神经节的大脑中心集合中，该中心与情感，习惯形成，成瘾和控制自愿运动有关。格雷比尔实验室（Graybiel Lab）已经研究了几十年来，涉及称为链球菌的细胞簇，这些细胞分布在整个纹状体上。她还发现了几年前的曲局，但是由于它们位于大脑内部，因此它们的功能仍然未知，这使得它们难以使用功能性磁共振成像（fMRI）进行图像。
根据发表的新闻报道与网站与年轻的小鼠相比，年龄在13至21个月之间的老鼠在60岁及以上的人类中的学习参与度下降了。在亨廷顿氏病的小鼠模型中发现了类似的动机丧失，亨廷顿氏病是一种影响纹状体和脊髓组体的神经退行性疾病。
此外，许多心理健康障碍影响了受试者评估行动成本和回报的能力。这些范围从焦虑，抑郁以及PTSD状况。这意味着一个遭受抑郁症的人可能低估了有意义的经历，而那些遭受吸毒的人可能会高估药物，同时低估了其他事项，例如他们的家庭或工作。
Hueske指出，由鼠标代表的人“可以高度重视奖励”，同时压倒了可能成本的风险。相反，另一个主题可能希望通过拒绝所有回报来逃避成本。 Hueske补充说：“这些可能会导致奖励驱动的某些人学习和成本驱动的学习。”
基因靶向药物以增强活性
当研究人员使用遗传靶向药物来增强链球菌的活性时，他们发现小鼠变得更加参与任务性能。相反，抑制脑膜炎活性导致脱离接触。
麻省理工学院的研究人员现在正在研究潜在的药物治疗，以鼓励这一电路。他们还建议培训患者通过生物反馈改善活动，这可以提供另一种可能提高成本效益评估的方法。
弗里德曼说如果科学家可以识别一种机制，那么“患者可能能够正确激活他们的电路”，这可以触发奖励和成本主观评估，同时使用现代技术通过生物反馈或精神病学部署。
这归技术时代拥有
由CJ Robles撰写
