一項新的研究表明，小學成就測試的分數與智商有很大關係，而孩子們在以後的生活中得分很大。
研究人員在40年代中期對219名成年人進行了智商測試，並比較了每個人的智商得分他或她在小學成就測試中表現出色。他們發現，他們的智商分數中有41％可以通過學校成就測試來解釋，這是非常牢固的相關性（略高於成人身高和體重之間的相關性，這是一種無關的配對，也很強）。
人們在測試中的表現如何，在較小程度上預測收入作為成年人，他們的職業地位和最終獲得的教育水平。
研究結果表明，成就測試和智商測試並沒有那麼不同，並且隨著時間的流逝，智商保持一致。愛荷華大學的行為和認知神經科學家露絲·斯賓斯（Ruth Spinks）說：“智商通常是一個非常穩定的特徵。”
這項研究還提出了一個問題，即教育如何影響成就。俄亥俄州凱斯西部儲備大學的心理學家道格拉斯·德特曼（Douglas Detterman）說，人們似乎已經“鎖定”了成果。 “這意味著我們對教育和優化特定個人的教育知之甚少。”
但是，Spinks指出，她的所有學科都在愛荷華州上學，該學業具有相對均勻的教育系統，因此很難推斷全國教育的影響。
