當涉及到幼兒的故事時間時，研究人員透露，印刷書籍比電子書更有益和引人入勝。
儘管平板電腦可能具有許多招待孩子和父母的功能，一項新的研究為促進健康的兒童發展而打印出了優勢。
幼兒更多地參與印刷書籍
研究，出版在日記中兒科，揭示了閱讀傳統的印刷書籍，幼兒會促進父母和孩子之間的質量互動。
在閱讀印刷書籍時，父母和幼兒言語和互動比閱讀電子書時的互動更多。
“共享閱讀可以促進兒童的語言發展，識字和與父母的聯繫，”馬里蘭州蒂法尼·芒澤（Tiffany Munzer）說在密歇根大學的新聞稿中。 “我們想了解電子產品如何改變這種體驗。”
由密歇根大學CS Mott兒童醫院領導的研究參加了37對父母和幼兒。使用了三種不同的書籍格式：印刷書籍，平板電腦上的基本電子書以及具有聲音效果和動畫等功能的增強電子書。
研究人員觀察到，對與電子書的相互作用較少。此外，父母談論了這個故事，而更多地談論了技術特徵，例如設備，按鈕或音量。
更多的互動更適合兒童發展
根據Munzer的說法，故事時間期間父母與孩子之間的互動是健康的重要組成部分兒童發展。
從問有關本書的開放式問題，到將故事與現實世界的經歷聯繫起來，閱讀時間期間的實踐促進語言，參與度和掃盲。非語言相互作用閱讀通過閱讀幼兒的思想來建立積極的聯繫。
Munzer解釋說：“父母通過將新內容與孩子的生活經歷聯繫起來來增強孩子獲得知識的能力。” “研究告訴我們，由父母主導的對話對幼兒尤為重要，因為他們從面對面的互動中學習和保留新信息，而不是從數字媒體中學習。”
當父母使用電子書向孩子閱讀時，這些互動的發生率要少得多。研究人員認為，增強能力可能會使父母分心讓孩子參與對話。
