英國的拉夫堡大學（Loughborough University）成為第一個使用全息技術來介紹國際客座講師以增加學生參與度並提供沉浸式教育機會的人。
據《衛報》報導，該大學已與總部位於洛杉磯的公司Proto合作，該公司以其BT和IBM等公司使用的全息單元而聞名，該單元用於虛擬會議。這些全息單元集成到教室中，將帶來來自不同領域的主題專家和專業人士一起與學生互動。Loughborough計劃在體育，科學和時尚等各個學科中利用這項技術。
維克·洛克（Vikki Locke）教授在拉夫堡（Loughborough）領導全息技術推出，強調學生對全息嘉賓講師的壓倒性熱情。她指出，與傳統方法相比，學生更喜歡全息演示的栩栩如生和引人入勝的性質。該大學計劃於2025年，計劃在經過一年的實驗和改進之後將全息技術正式整合到其課程中。
革命性的學習經驗
Proto的創作者David Nussbaum建議使用AI展示歷史個人的全息圖片。他建議用逼真的外觀，言語和互動來構建像斯蒂芬·霍金（Stephen Hawking）這樣的名人的AI複製品。該大學的未來派戰略使用沉浸式和革命性的技術為學生做好了改變就業景觀的準備。
據拉夫堡大學教授加里·伯內特（Gary Burnett）稱，沉浸式技術和人工智能掃盲可幫助學生準備就業。他說：“不同的沉浸式技術和人工智能是新的掃盲形式。”此外，據Pro-Vice校長瑞秋·湯姆森（Rachel Thomson）稱，全息技術可以幫助該機構實現可持續性目標，減少演講者的旅行並促進全球研究合作夥伴關係。
除參與外，全息技術還可以說明復雜的設備並減少學生項目材料。努斯鮑姆（Nussbaum）希望通過$ 1,000的小型系統使全息功能更實惠。他認識到製作類似於人的全息化身的法律風險。
這項拉夫堡大學的努力遵循教育的一種趨勢，使用沉浸式技術和人工智能來改善學習並為勞動力做好準備。
根據經濟學家的說法研究人員正在研究在教育中使用AI，尤其是在個性化的教學和標記自動化中。但是，他們指出，AI聊天機器人有問題，包括提供虛假信息。
吸熱微膠囊可能在設備中高溫的解決方案
在平行的發展中，Goran Vladisavljevic博士及其在拉夫堡大學的團隊開發了包含相變材料（PCM）的微膠囊，可有效吸收電子設備中的熱量。這些0.2毫米寬的膠囊不需要外部能源，在升高溫度下從固體到液態，在溫度降低時重置前吸收大量熱量。
根據大學的新聞稿，UV Light和專業受樂高積木啟發的微流體設備用於Vladisavljevic博士的創新過程，以產生具有各種尺寸，厚度和PCM類型的均勻微膠囊。此外，這一突破解決了管理較小電子設備中電流產生的熱量的挑戰，從而在冷卻智能手機，筆記本電腦，電池和太陽能發電機中提供了潛在的應用。
該技術已在伯明翰大學進行了嚴格的機械穩定性測試，並在德國的Karlsruhe技術研究所進行了耐用性。該團隊設想在不久的將來對工業環境中膠囊的進一步開發和測試。
