ด้วยการถือกำเนิดของยุคอินเทอร์เน็ตเด็ก ๆ กำลังใช้กลอุบายการกลั่นแกล้งในโรงเรียนแบบดั้งเดิมของพวกเขาออนไลน์ การวิจัยใหม่เกี่ยวกับการกลั่นแกล้งออนไลน์บ่งชี้ว่าการรังแกทั้งสองประเภทนั้นแตกต่างกันมากแม้ว่าพวกเขาจะมีผลลัพธ์เชิงลบเหมือนกันกับผู้ที่ตกเป็นเหยื่อ
ตัวอย่างเช่น "รังแก" ออนไลน์อาจไม่รู้ด้วยซ้ำว่าพวกเขากำลังก้าวร้าวหรือเจ็บปวดต่อเพื่อนในอาณาจักรเสมือนจริงนี้
"หลักฐานที่แสดงผลกระทบของเป็นเหยื่อออนไลน์ค่อนข้างลึกซึ้ง "นักวิจัยการศึกษา Jennifer Shapka ศาสตราจารย์แห่งมหาวิทยาลัยบริติชโคลัมเบียบอกกับ Livescience" โดยไม่มีตัวชี้นำอวัจนภาษาเพื่อระบุว่าคุณล้อเล่นมีอคติที่จะสมมติว่าผู้คนกำลังเฉลี่ยอยู่ "
การกลั่นแกล้งทางไซเบอร์เป็นปัญหาใหญ่ที่แพร่หลายกว่าการรังแกโรงเรียนแบบดั้งเดิม ประมาณ 25 เปอร์เซ็นต์ถึง 30 เปอร์เซ็นต์ของเยาวชนยอมรับว่าประสบหรือมีส่วนร่วมในการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต แต่มีเพียง 12 เปอร์เซ็นต์ของเยาวชนที่กล่าวเช่นเดียวกันเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งในโรงเรียนการศึกษาใหม่พบว่า
งานวิจัยของ Shapka ซึ่งนำเสนอในวันนี้ (13 เมษายน) ในการประชุมประจำปีของสมาคมการวิจัยการศึกษาอเมริกันในแวนคูเวอร์แสดงให้เห็นว่าการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตนั้นจริง ๆ แล้วมีความซับซ้อนและซับซ้อนกว่าเล็กน้อยการกลั่นแกล้งแบบดั้งเดิม-
“ การกลั่นแกล้งทางไซเบอร์อาจเป็นคำที่ผิดสิ่งที่เกิดขึ้นออนไลน์มากมายอาจเป็นเพียงการรุกราน ดังนั้นเธอแนะนำให้โรงเรียนต้องการกลยุทธ์ใหม่สำหรับการจัดการกับการรังแกเวอร์ชันออนไลน์ -ประวัติความเป็นมาของการรุกรานของมนุษย์-
การเปลี่ยนแปลงที่แตกต่างกัน
Shapka วิเคราะห์ข้อมูลจากการสำรวจนักเรียนแวนคูเวอร์ 17,000 คนในเกรด 8 ถึง 12; การศึกษาติดตามผลที่เกี่ยวข้องกับ 733 แวนคูเวอร์เยาวชนอายุ 10 ปีและ 18 มุ่งเน้นไปที่การระบุประเภทของการรังแกเด็ก ๆ ได้เข้าร่วมหรือเป็นพยานและพบว่าหลายคนคิดว่าพฤติกรรมเหล่านี้เป็น "แค่ล้อเล่น"
“ เยาวชนบอกว่า 95 เปอร์เซ็นต์ของสิ่งที่เกิดขึ้นทางออนไลน์มีจุดประสงค์เพื่อเป็นเรื่องตลกและมีเพียง 5 เปอร์เซ็นต์เท่านั้นที่ตั้งใจจะทำร้าย” Shapka กล่าวในแถลงการณ์ "เป็นที่ชัดเจนว่าเยาวชนกำลังประเมินระดับของอันตรายที่เกี่ยวข้องกับการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต"
เธอพบว่าการกลั่นแกล้งโรงเรียนแบบดั้งเดิมมีสามลักษณะหลัก: ความแตกต่างของอำนาจระหว่างคนพาลและเหยื่อการกำหนดเป้าหมายเชิงรุกของเหยื่อและการรุกรานอย่างต่อเนื่อง-
การกลั่นแกล้งทางไซเบอร์ไม่จำเป็นต้องมี "คนพาล" และ "เหยื่อ" ที่กำหนดไว้ - บุคคลใดก็ตามอาจเป็นคนพาลตกเป็นเหยื่อหรือเป็นพยานในการกลั่นแกล้งในสภาพแวดล้อมออนไลน์ เด็ก ๆ สามารถเป็นทั้งสามคนในช่วงเวลาไม่กี่นาที Shapka กล่าว การกลั่นแกล้งออนไลน์ดูเหมือนจะไม่พึ่งพาบทบาทพลังงานแบบดั้งเดิมเช่นขนาดและความนิยมระหว่างผู้รุกรานและบุคคลที่ถูกเลือก
Shapka กล่าวว่าผลลัพธ์ของเธอระบุว่านักเรียนที่ไซเบอร์เบิลลีมักจะ "ลดผลกระทบของมันซึ่งหมายความว่าโปรแกรมการศึกษาและการป้องกันที่มีอยู่จะไม่ผ่านพวกเขา" เธอกล่าว "นักเรียนต้องได้รับการศึกษาว่าพฤติกรรม" ล้อเล่น "นี้มีความหมายร้ายแรง"
เอฟเฟกต์เดียวกัน
แม้ว่าการเปลี่ยนแปลงของการโต้ตอบการกลั่นแกล้งเหล่านี้อาจแตกต่างกัน แต่การศึกษาล่าสุดอีกครั้งที่ตีพิมพ์ 8 มีนาคมในวารสารคอมพิวเตอร์ในพฤติกรรมมนุษย์แสดงให้เห็นว่าการถูกเพิกเฉยต่อออนไลน์เจ็บมากเท่ากับการถูกเพิกเฉยด้วยตนเอง
“ หากคุณรู้สึกไม่ดีเกี่ยวกับการถูก 'เพิกเฉย' บน Facebook คุณไม่ได้อยู่คนเดียว” นักวิจัยนักวิจัย Joshua Smyth ศาสตราจารย์ที่ Penn State University กล่าวในแถลงการณ์ "Facebook - มีผู้ใช้ประมาณ 800 ล้านคน - ทำหน้าที่เป็นสถานที่ในการสร้างการเชื่อมต่อทางสังคมอย่างไรก็ตามมันมักจะเป็นวิธีที่จะไม่รวมผู้อื่นหากปราศจากความอึดอัดของการมีปฏิสัมพันธ์แบบตัวต่อตัว "
Smyth และ Kelly Filipkowksi นักวิจัยที่ Misericordia University ใน Pennsylvania ได้ทำการศึกษาสองครั้ง ในการศึกษาครั้งแรกนักศึกษา 275 คนอธิบายว่าพวกเขาจะรู้สึกอย่างไรหากพวกเขาถูกเพิกเฉยในระหว่างการสนทนา ในการศึกษาครั้งที่สองมีนักศึกษาวิทยาลัย 77 คนถูกเพิกเฉยในระหว่างการสนทนากับคนแปลกหน้าไม่ว่าจะด้วยตนเองหรือออนไลน์
“ ตรงกันข้ามกับความคาดหวังของเราการตอบสนองของนักเรียนต่อการปฏิเสธนั้นไม่ได้มีลักษณะเป็นหลักโดยความทุกข์อย่างรุนแรง "คนส่วนใหญ่อาจคาดหวังว่าการถูกเพิกเฉยหรือปฏิเสธผ่านแหล่งห่างไกลเช่นอินเทอร์เน็ตจะไม่เจ็บมากเท่าที่ถูกปฏิเสธด้วยตนเอง กระนั้นการศึกษาของเราแสดงให้เห็นว่าผู้คนอาจประสบกับปฏิกิริยาทางจิตวิทยาที่คล้ายกันในการแยกออนไลน์เช่นเดียวกับการยกเว้นแบบตัวต่อตัว "
ความพยายามแทรกแซง
การศึกษาก่อนหน้านี้ยังแสดงให้เห็นว่าการกลั่นแกล้งออนไลน์อาจมีผลเหมือนกันสำหรับบุคคลสุขภาพจิต, ความเป็นอยู่ที่ดีของการพัฒนาและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน-กรณีที่รุนแรงสามารถนำไปสู่การฆ่าตัวตาย-เป็นการกลั่นแกล้งโรงเรียนแบบดั้งเดิม
เนื่องจากการกลั่นแกล้งแบบออนไลน์และแบบตัวต่อตัวดูเหมือนจะทำงานในรูปแบบที่แตกต่างกัน แต่มีผลคล้ายกัน Shapka กล่าวว่าการแทรกแซงใหม่จำเป็นต้องช่วยลดการกระทำที่ก้าวร้าวออนไลน์เหล่านี้
“ ขณะนี้มีหลายโปรแกรมที่มุ่งลดการกลั่นแกล้งในโรงเรียนและฉันคิดว่ามีข้อสันนิษฐานว่าโปรแกรมเหล่านี้จัดการกับการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตเช่นกัน” Shapka กล่าว "สิ่งที่เราเห็นคือเด็ก ๆ ไม่ได้กลั่นแกล้งทางไซเบอร์กับการกลั่นแกล้งในรูปแบบดั้งเดิมของโรงเรียนเช่นนี้เราไม่ควรสันนิษฐานว่าการแทรกแซงที่มีอยู่จะเกี่ยวข้องกับการรุกรานที่เกิดขึ้นออนไลน์"
การแทรกแซงใหม่ควรได้รับการพัฒนาเพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ เกี่ยวกับกิจกรรมก้าวร้าวทางออนไลน์: "เราต้องช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าพวกเขากำลังก้าวร้าวและทำร้ายผู้คน" Shapka กล่าว "นั่นแตกต่างจากโปรแกรมต่อต้านการกลั่นแกล้งแบบดั้งเดิมที่มุ่งเน้นไปที่การเป็นพยานที่กระตือรือร้นมากขึ้นและช่วยเหลือผู้ที่ตกเป็นเหยื่อ-
คุณสามารถติดตาม Jennifer Welsh นักเขียนพนักงาน LivescienceTwitter, บนGoogle+หรือบนFacebook- ติดตาม LiveScience สำหรับข่าววิทยาศาสตร์ล่าสุดและการค้นพบTwitterและต่อไปFacebook-
