ในรูปถ่าย: เด็กเรียนรู้อย่างไร

2012-05-23

สมองทารกที่น่าทึ่ง

ทารกนั้นน่าทึ่งมากและการศึกษาใหม่ที่ตีพิมพ์ในเดือนพฤษภาคม 2555 ในวารสาร PLOS ONE เพิ่มเข้าไปในมุมมองนี้เท่านั้น: เด็กอายุ 7 เดือนและ 8 เดือนวัชพืชออกมาจากสถานการณ์ที่มีข้อมูลในปริมาณที่เหมาะสมเพื่อการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด สถานการณ์เหล่านี้กลายเป็นเรื่องง่ายเกินไป (น่าเบื่อ) และไม่ซับซ้อนเกินไป (ยากเกินไปที่จะคุ้มค่ากับเวลาสมอง) อ่านต่อไปเพื่อดูว่านักวิจัยมองเข้าไปในสมองของเด็กทารกอย่างไร

เล่นกับทารก

นักเขียนนำ Celeste Kidd (แสดงที่นี่) กล่าวว่าการศึกษาเด็กทารกง่ายกว่าผู้ใหญ่ที่รู้ว่าพวกเขามีส่วนร่วมในการทดลองทางจิตวิทยา

หน้าจอเด็ก

ผู้เข้าร่วมทารกแต่ละคนนั่งบนตักของพ่อแม่ของเขาหรือเธอในขณะที่ดูหน้าจอ ผู้ปกครองสวมหูฟังและหมวกเพื่อไม่ให้หันเหความสนใจของเด็ก ๆ

กล่องสีสันสดใส

ในการทดลองครั้งหนึ่งเด็กทารกดูหน้าจอคอมพิวเตอร์ที่วัตถุจะปรากฏขึ้นจากกล่องสีสามกล่อง นักวิจัยเปลี่ยนไปเมื่อใดและที่ไหนที่วัตถุจะปรากฏขึ้นโดยบางลำดับมีความซับซ้อนมากขึ้น (น่าประหลาดใจมากขึ้น) และบางอย่างง่ายและคาดเดาได้ ลำดับที่เรียบง่ายจะเป็นหนึ่งในรองเท้าที่พูดโผล่ออกมาจากกล่องสีชมพู 10 ครั้ง; มีโอกาสที่ดีที่ "เหตุการณ์" ครั้งต่อไปจะเป็นรองเท้าที่โผล่ออกมาจากกล่องสีชมพู

จ้องเด็ก

ตราบใดที่เด็กทารกจ้องที่หน้าจอเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นก็ยังคงดำเนินต่อไป แต่ทันทีที่พวกเขามองออกไปโดยไม่แนะนำความสนใจอีกต่อไปการทดลองก็สิ้นสุดลง

การมองหา

ในการทดลองที่คล้ายกันสองครั้งเด็กทารกสูญเสียความสนใจอย่างต่อเนื่องเมื่อวิดีโอสามารถคาดเดาได้มากเกินไปซึ่งหมายถึงความน่าจะเป็นของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในภายหลังนั้นสูงมาก