AI CHATGPT และ AI ที่คล้ายกันจะขัดขวางการศึกษาได้อย่างไร

“ เราต้องคุยกัน” Brett Vogelsinger กล่าว นักเรียนเพิ่งขอคำติชมเกี่ยวกับเรียงความ วรรคหนึ่งโดดเด่น Vogelsinger ครูสอนภาษาอังกฤษเกรดเก้าใน Doylestown, Pa. ตระหนักว่านักเรียนไม่ได้เขียนชิ้นส่วนเอง เขาใช้ CHATGPT

เครื่องมือปัญญาประดิษฐ์ให้บริการฟรีปลายปีที่แล้วโดย บริษัท Openai สามารถตอบกลับได้ง่ายและสร้างบทความและเรื่องราว นอกจากนี้ยังสามารถเขียนรหัส

ภายในหนึ่งสัปดาห์มีผู้ใช้มากกว่าล้านคน ตั้งแต่ต้นปี 2566 Microsoft วางแผนเพื่อลงทุน $ 10 พันล้านใน openaiและมูลค่าของ Openai ได้รับเงิน 29 พันล้านเหรียญสหรัฐมากกว่าสองเท่าในปี 2564

ไม่น่าแปลกใจที่ บริษัท เทคโนโลยีอื่น ๆ ได้แข่งเพื่อนำเครื่องมือแข่งขันออกมา มานุษยวิทยา บริษัท AI ที่ก่อตั้งโดยอดีตพนักงาน OpenAI กำลังทดสอบ chatbot ใหม่ที่ชื่อว่า Claude Googleเปิดตัวกวีในช่วงต้นเดือนกุมภาพันธ์และ บริษัท ค้นหาจีน Baidu เปิดตัว Ernie Bot ในเดือนมีนาคม

ผู้คนจำนวนมากใช้ CHATGPT จากความอยากรู้อยากเห็นหรือเพื่อความบันเทิง ฉันขอให้มันคิดค้นข้ออ้างโง่ ๆ ที่ไม่ทำการบ้านในรูปแบบของการประกาศยุคกลาง ในเวลาน้อยกว่าหนึ่งวินาทีมันเสนอให้ฉัน:“ ฮาร์ก! คนรับใช้ของคุณถูกรุมเร้าด้วยกลุ่มคนที่ซุกซนเลเปรอคอนผู้ซึ่งขโมยขนนกและกระดาษของฉันทำให้ฉันไม่สามารถทำการบ้านได้”

แต่นักเรียนสามารถใช้มันเพื่อโกง CHATGPT เป็นจุดเริ่มต้นของคลื่นลูกใหม่ของ AI ซึ่งเป็นคลื่นที่ทรงตัวที่จะทำลายการศึกษา

เมื่อหนังสือพิมพ์ที่ดำเนินการโดยนักศึกษาของมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ดสำรวจนักเรียนที่มหาวิทยาลัย 17 เปอร์เซ็นต์กล่าวว่าพวกเขาใช้ chatgpt ในการมอบหมายหรือการสอบในตอนท้ายของปี 2022 บางคนยอมรับว่าส่งงานเขียนของ Chatbot เป็นของตัวเอง สำหรับตอนนี้นักเรียนเหล่านี้และคนอื่น ๆ อาจหนีไปได้ นั่นเป็นเพราะ CHATGPT มักจะทำงานได้อย่างยอดเยี่ยม

“ มันสามารถทำได้ดีกว่าเด็ก ๆ ในโรงเรียนมัธยมจำนวนมาก” Vogelsinger กล่าว เขาอาจไม่รู้จักนักเรียนของเขาใช้มันยกเว้นสิ่งหนึ่ง:“ เขาคัดลอกและวางพรอมต์”

เรียงความยังคงเป็นงานที่กำลังดำเนินอยู่ดังนั้น Vogelsinger จึงไม่เห็นว่าเป็นการโกง เขาเห็นโอกาสแทน ตอนนี้นักเรียนและ AI กำลังทำงานร่วมกัน Chatgpt กำลังช่วยเหลือนักเรียนด้วยทักษะการเขียนและการวิจัยของเขา

“ [เรา] การเข้ารหัสสี” Vogelsinger กล่าว ชิ้นส่วนที่นักเรียนเขียนเป็นสีเขียว ชิ้นส่วนจาก CHATGPT เป็นสีน้ำเงิน Vogelsinger กำลังช่วยนักเรียนเลือกและเลือกสองสามประโยคจาก AI เพื่อขยายและอนุญาตให้นักเรียนคนอื่น ๆ ร่วมมือกับเครื่องมือเช่นกัน ส่วนใหญ่ไม่ได้เปลี่ยนเป็นประจำ แต่มีเด็กสองสามคนชอบมันมาก Vogelsinger คิดว่าเครื่องมือนี้ช่วยให้พวกเขามุ่งเน้นความคิดและเริ่มต้น

เรื่องนี้จบลงอย่างมีความสุข แต่ในโรงเรียนและมหาวิทยาลัยหลายแห่งนักการศึกษากำลังดิ้นรนกับวิธีจัดการกับ Chatgpt และเครื่องมือ AI อื่น ๆ

ในต้นเดือนมกราคมโรงเรียนของรัฐนิวยอร์กถูกแบน CHATGPTบนอุปกรณ์และเครือข่ายของพวกเขา นักการศึกษามีความกังวลว่านักเรียนที่หันไปหามันจะไม่เรียนรู้ทักษะการคิดเชิงวิพากษ์และการแก้ปัญหา พวกเขายังกังวลว่าคำตอบของเครื่องมืออาจไม่ถูกต้องหรือปลอดภัย ระบบโรงเรียนอื่น ๆ อีกมากมายในสหรัฐอเมริกาและทั่วโลกได้กำหนดแบนที่คล้ายกัน

Keith Schwarz ผู้สอนวิทยาการคอมพิวเตอร์ที่ Stanford กล่าวว่าเขา“ เปลี่ยนกลับไปสอบดินสอและกระดาษ” ดังนั้นนักเรียนจึงไม่สามารถใช้ CHATGPT ได้สแตนฟอร์ดทุกวัน-

แต่ Chatgpt และญาติของมันอาจเป็นบริการที่ยอดเยี่ยมสำหรับผู้เรียนทุกที่ เช่นเดียวกับเครื่องคิดเลขสำหรับคณิตศาสตร์หรือ Google สำหรับข้อเท็จจริง AI สามารถเขียนการเขียนที่มักจะต้องใช้เวลาและความพยายามเร็วขึ้นมาก ด้วยเครื่องมือเหล่านี้ทุกคนสามารถสร้างประโยคและย่อหน้าที่มีรูปแบบได้ดี สิ่งนี้จะเปลี่ยนวิธีที่เราสอนและเรียนรู้ได้อย่างไร?

สิ่งที่ดีไม่ดีและแปลกประหลาด

CHATGPT ได้สร้างความประทับใจให้ผู้ใช้ “ มันสมจริงกว่าที่ฉันคิดว่าหุ่นยนต์จะเป็นไปได้” Avani Rao นักเรียนปีสองในโรงเรียนมัธยมในแคลิฟอร์เนียกล่าว เธอไม่ได้ใช้บอทเพื่อทำการบ้าน แต่เพื่อความสนุกสนานเธอกระตุ้นให้มันพูดสิ่งที่สร้างสรรค์หรือโง่ ๆ เธอขอให้อธิบายเพิ่มเติมเช่นในเสียงของวายร้ายชั่วร้าย

เมื่อพิจารณาว่ามันทำงานได้ดีเพียงใดมีหลายวิธีที่ CHATGPT สามารถยกระดับสนามเด็กเล่นสำหรับนักเรียนและคนอื่น ๆ ที่ทำงานในภาษาที่สองหรือดิ้นรนกับการเขียนประโยค เนื่องจาก Chatgpt สร้างเนื้อหาต้นฉบับใหม่ข้อความจึงไม่ได้ลอกเลียนแบบทางเทคนิค

นักเรียนสามารถใช้ CHATGPT เหมือนโค้ชเพื่อช่วยปรับปรุงการเขียนและไวยากรณ์ของพวกเขาหรือแม้กระทั่งเพื่ออธิบายวิชาที่พวกเขาพบว่ามีความท้าทาย “ มันจะสอนคุณจริงๆ” Vogelsinger กล่าวซึ่งมีนักเรียนคนหนึ่งมาหาเขาตื่นเต้นที่ Chatgpt ได้สรุปแนวคิดจากชั้นเรียนวิทยาศาสตร์อย่างชัดเจน

นักการศึกษาสามารถใช้ CHATGPT เพื่อช่วยสร้างแผนการสอนกิจกรรมหรือการประเมิน - อาจเป็นส่วนตัวเพื่อตอบสนองความต้องการหรือเป้าหมายของนักเรียนที่เฉพาะเจาะจง

Xiaoming Zhai ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยจอร์เจียในเอเธนส์Tested Chatgpt เพื่อดูว่าสามารถเขียนบทความวิชาการได้หรือไม่- เขาประทับใจกับความง่ายในการสรุปความรู้และสร้างการเขียนที่ดีโดยใช้เครื่องมือ “ มันวิเศษจริงๆ” เขากล่าว

ทั้งหมดนี้ฟังดูยอดเยี่ยม แต่มีปัญหาใหญ่จริงๆ ส่วนใหญ่ที่น่าเป็นห่วงแชทและเครื่องมืออื่น ๆ ที่คล้ายกันมักจะทำให้สิ่งผิดปกติมาก พวกเขาไม่ดึงข้อเท็จจริงจากฐานข้อมูล แต่พวกเขาได้รับการฝึกฝนให้สร้างข้อความใหม่ที่ฟังดูเป็นธรรมชาติ พวกเขาเรียบเรียงภาษาโดยไม่เข้าใจซึ่งอาจนำไปสู่ความผิดพลาดที่จ้องมอง

เว็บไซต์ข่าว CNET ถูกไฟไหม้เมื่อต้นปีที่ผ่านมาเนื่องจากใช้ AI เพื่อปั่นบทความหลายสิบบทความซึ่งส่วนใหญ่เต็มไปด้วยข้อผิดพลาด ในการโฆษณาต้นสำหรับ Bard Chatbot มันทำผิดพลาดจริงเกี่ยวกับกล้องโทรทรรศน์อวกาศเจมส์เวบบ์โดยอ้างอย่างไม่ถูกต้องว่ามันถ่ายภาพแรกของดาวเคราะห์นอกระบบ และ Chatgpt กล่าวในการสนทนาที่โพสต์บน Twitter ว่าสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมทางทะเลที่เร็วที่สุดคือ Peregrine Falcon แน่นอนว่าเหยี่ยวเป็นนกและไม่ได้อาศัยอยู่ในมหาสมุทร

CHATGPT นั้น“ ผิดอย่างมั่นใจ” Casey Fiesler ผู้เชี่ยวชาญด้านจริยธรรมของเทคโนโลยีที่มหาวิทยาลัยโคโลราโดโบลเดอร์กล่าว “ มีข้อผิดพลาดและข้อมูลที่ไม่ดี” เธอมีทำวิดีโอ tiktok หลายเรื่องเกี่ยวกับข้อผิดพลาดของ CHATGPT-

ข้อมูลการฝึกอบรมส่วนใหญ่ของ Chatgpt มาจากก่อนเดือนกันยายน 2564 และไม่ได้ให้ข้อมูลสำหรับข้อมูล หากขอแหล่งที่มามันทำให้พวกเขาขึ้น Fieslerเปิดเผยในวิดีโอเดียว- Zhai ผู้ที่เห็นเครื่องมือในฐานะผู้ช่วยค้นพบสิ่งเดียวกันที่แน่นอน เมื่อเขาถาม Chatgpt สำหรับการอ้างอิงมันทำให้เขามีแหล่งที่ดูถูกต้อง แต่พวกเขาไม่ได้มีอยู่จริง

chatgpt ทำงานอย่างไร

ความผิดพลาดของ CHATGPT นั้นสมเหตุสมผลถ้าคุณรู้ว่ามันทำงานอย่างไร “ มันไม่มีเหตุผลมันไม่มีความคิดมันไม่มีความคิด” Emily M. Bender นักภาษาศาสตร์การคำนวณที่มหาวิทยาลัยวอชิงตันในซีแอตเทิลอธิบาย

Chatgpt ได้รับการพัฒนาโดยใช้การเรียนรู้ของเครื่องอย่างน้อยสองประเภท ประเภทหลักคือรูปแบบภาษาขนาดใหญ่ตามเครือข่ายประสาทเทียม แรงบันดาลใจอย่างหลวม ๆ จากการที่เซลล์ประสาทในสมองมีการโต้ตอบสถาปัตยกรรมการคำนวณนี้พบรูปแบบทางสถิติในข้อมูลจำนวนมหาศาล

แบบจำลองภาษาเรียนรู้ที่จะทำนายว่าคำใดจะเกิดขึ้นต่อไปในประโยคหรือวลีโดยการปั่นป่วนผ่านข้อความจำนวนมาก มันวางคำและวลีลงในแผนที่หลายมิติที่แสดงถึงความสัมพันธ์ของพวกเขาซึ่งกันและกัน คำที่มีแนวโน้มที่จะมารวมกันเช่นเนยถั่วและเยลลี่จบลงด้วยกันในแผนที่นี้

ขนาดของเครือข่ายประสาทเทียมถูกวัดในพารามิเตอร์ ค่าภายในเหล่านี้ได้รับการปรับแต่งเมื่อโมเดลเรียนรู้ ในปี 2020 Openai เปิดตัว GPT-3 ในเวลานั้นมันเป็นรูปแบบภาษาที่ใหญ่ที่สุดที่เคยมีพารามิเตอร์ 175 พันล้าน มันได้รับการฝึกฝนเกี่ยวกับข้อความจากอินเทอร์เน็ตรวมถึงหนังสือดิจิทัลและวารสารวิชาการ ข้อความการฝึกอบรมยังรวมถึงการถอดเสียงของบทสนทนาบทความการสอบและอื่น ๆ Sasha Luccioni นักวิจัยจากมอนทรีออลที่ Hugging Face ซึ่งเป็น บริษัท ที่สร้างเครื่องมือ AI กล่าว

Openai ปรับปรุงเมื่อ GPT-3 เพื่อสร้าง GPT-3.5 ในช่วงต้นปี 2022 บริษัท ได้เปิดตัว GPT-3.5 รุ่นที่ได้รับการปรับแต่งอย่างละเอียด เวลานี้ OpenAI ได้เพิ่มการเรียนรู้ของเครื่องใหม่ เรียกว่าการเรียนรู้การเสริมแรงด้วยความคิดเห็นของมนุษย์ทำให้ผู้คนเข้าสู่กระบวนการฝึกอบรม คนงานเหล่านี้ตรวจสอบผลลัพธ์ของ AI คำตอบที่คนชอบได้รับรางวัล ข้อเสนอแนะของมนุษย์ยังสามารถช่วยลดการตอบสนองที่เป็นอันตรายลำเอียงหรือไม่เหมาะสม โมเดลภาษาที่ปรับแต่งได้อย่างดีนี้มีพลัง CHATGPT อย่างอิสระ ณ เดือนมีนาคมการจ่ายเงินให้ผู้ใช้จะได้รับคำตอบที่ขับเคลื่อนโดย GPT-4 ซึ่งเป็นรูปแบบภาษาที่ใหญ่กว่า

ในระหว่างการพัฒนาของ Chatgpt OpenAI ได้เพิ่มกฎความปลอดภัยพิเศษให้กับโมเดล มันจะปฏิเสธที่จะตอบรับที่ละเอียดอ่อนบางอย่างหรือให้ข้อมูลที่เป็นอันตราย แต่ขั้นตอนนี้ทำให้เกิดปัญหาอื่น: ค่านิยมของใครถูกตั้งโปรแกรมลงในบอทรวมถึงสิ่งที่เป็น - หรือไม่ได้รับอนุญาตให้พูดคุยเกี่ยวกับ?

OpenAI ไม่ได้เสนอรายละเอียดที่แน่นอนเกี่ยวกับวิธีการพัฒนาและฝึกอบรม CHATGPT บริษัท ยังไม่ได้เผยแพร่รหัสหรือข้อมูลการฝึกอบรม สิ่งนี้ทำให้ Luccioni ผิดหวังเพราะมันหมายความว่าเครื่องมือไม่ได้รับประโยชน์จากมุมมองของชุมชน AI ขนาดใหญ่ “ ฉันอยากรู้ว่ามันทำงานอย่างไรเพื่อให้ฉันสามารถเข้าใจวิธีทำให้ดีขึ้นได้” เธอกล่าว

เมื่อถูกขอให้แสดงความคิดเห็นในเรื่องนี้ Openai ได้แถลงการณ์จากโฆษกที่ไม่มีชื่อ “ เราทำให้ Chatgpt พร้อมใช้งานตัวอย่างการวิจัยเพื่อเรียนรู้จากการใช้งานในโลกแห่งความเป็นจริงซึ่งเราเชื่อว่าเป็นส่วนสำคัญของการพัฒนาและปรับใช้ระบบ AI ที่มีความสามารถและปลอดภัย” คำแถลงกล่าว “ เรารวมข้อเสนอแนะและบทเรียนที่เรียนรู้อยู่ตลอดเวลา” อันที่จริงผู้ทดลองบางคนได้รับบอทที่จะพูดสิ่งที่ลำเอียงหรือไม่เหมาะสมแม้จะมีกฎความปลอดภัย OpenAI ได้ทำการแก้ไขเครื่องมือเนื่องจากปัญหาเหล่านี้เกิดขึ้น

CHATGPT ไม่ใช่ผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป Openai ต้องการข้อมูลจากโลกแห่งความเป็นจริง คนที่ใช้มันคือหนูตะเภา หมายเหตุเบนเดอร์:“ คุณกำลังทำงานให้กับ Openai ฟรี”

ผลการเรียนของ CHATGPT

CHATGPT ดีแค่ไหนในสภาพแวดล้อมทางวิชาการ? Catherine Gao นักวิจัยแพทย์และแพทย์ที่ Feinberg School of Medicine ของ Northwestern University ในชิคาโกเป็นส่วนหนึ่งของทีมนักวิจัยคนหนึ่งที่นำเครื่องมือไปทดสอบ

Gao และเพื่อนร่วมงานของเธอรวบรวมบทคัดย่อจริง 50 บทจากงานวิจัยในวารสารทางการแพทย์จากนั้นหลังจากให้ชื่อของเอกสารและชื่อวารสารได้ขอให้ Chatgpt สร้างบทคัดย่อปลอม 50 บท ทีมขอให้ผู้คนคุ้นเคยกับการอ่านและการเขียนงานวิจัยประเภทนี้เพื่อระบุว่าเป็นแบบไหน-

“ ฉันรู้สึกประหลาดใจกับความเป็นจริงและน่าเชื่อถือบทคัดย่อที่สร้างขึ้นได้” Gao กล่าว ผู้ตรวจสอบเข้าใจผิดประมาณหนึ่งในสามของบทคัดย่อที่สร้างขึ้นโดย Ai ซึ่งเป็นมนุษย์ที่สร้างขึ้น

ในการศึกษาอื่น Will Yeadon และเพื่อนร่วมงานทดสอบว่าเครื่องมือ AI สามารถผ่านการสอบวิทยาลัยได้หรือไม่- Yeadon อาจารย์สอนวิชาฟิสิกส์ที่ Durham University ในอังกฤษเลือกสอบจากหลักสูตรที่เขาสอน การทดสอบขอให้นักเรียนเขียนบทความสั้น ๆ ห้าเรื่องเกี่ยวกับฟิสิกส์และประวัติ นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ย 71 เปอร์เซ็นต์ซึ่งเขาบอกว่าเทียบเท่ากับ A ในสหรัฐอเมริกา

Yeadon ใช้เครื่องมือ DAVINCI-003 ซึ่งเป็นลูกพี่ลูกน้องของ CHATGPT มันสร้างคำตอบการสอบ 10 ชุด จากนั้น Yeadon และครูอีกสี่คนให้คะแนนคำตอบโดยใช้มาตรฐานทั่วไป AI ยังทำคะแนนเฉลี่ย 71 เปอร์เซ็นต์ แม้ว่าจะแตกต่างจากนักเรียนมนุษย์ แต่ก็ไม่มีคะแนนต่ำหรือสูงมาก มันเขียนได้ดีอย่างสม่ำเสมอ แต่ไม่เก่ง สำหรับนักเรียนที่ได้รับคะแนนไม่ดีเป็นประจำ Yeadon กล่าวว่า“ จะเขียนเรียงความที่ดีกว่าคุณ”

นักเรียนระดับประถมเหล่านี้รู้ว่าพวกเขากำลังดูงาน AI ในการศึกษาติดตามผล Yeadon วางแผนที่จะใช้งานจาก AI และนักเรียนและไม่บอกนักเรียนระดับประถมที่มีใคร

เครื่องมือในการตรวจสอบการโกง

เมื่อมันไม่ชัดเจนว่า Chatgpt เขียนอะไรบางอย่างหรือไม่เครื่องมือ AI อื่น ๆ อาจช่วยได้ เครื่องมือเหล่านี้มักจะฝึกอบรมบนข้อความที่สร้างขึ้นด้วย AI และบางครั้งข้อความที่มนุษย์สร้างขึ้นเช่นกัน พวกเขาสามารถบอกคุณได้ว่ามีแนวโน้มว่าข้อความนั้นประกอบไปด้วย AI ได้อย่างไร เครื่องมือที่มีอยู่จำนวนมากได้รับการฝึกฝนเกี่ยวกับรูปแบบภาษาที่เก่ากว่า แต่นักพัฒนากำลังทำงานอย่างรวดเร็วเพื่อนำเครื่องมือใหม่ที่ได้รับการปรับปรุง

บริษัท ที่เรียกว่า Originality.ai ขายการเข้าถึงเครื่องมือที่ผ่านการฝึกอบรมเกี่ยวกับ GPT-3 ผู้ก่อตั้ง Jon Gillham กล่าวว่าในการทดสอบ 10,000 ตัวอย่างของข้อความที่แต่งโดยโมเดลตาม GPT-3 เครื่องมือที่ติดแท็ก 94 เปอร์เซ็นต์ของพวกเขาอย่างถูกต้องตาม AI-Generated เมื่อ Chatgpt ออกมาทีมของเขาทดสอบชุดตัวอย่างเล็ก ๆ 20 ชุด ความยาวเพียง 500 คำเท่านั้นสิ่งเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นโดย CHATGPT และรุ่นอื่น ๆ ตาม GPT-3 และ GPT-3.5 ที่นี่ Gillham กล่าวว่าเครื่องมือ“ ติดแท็กพวกเขาทั้งหมดเป็น Ai-Generated และมีความมั่นใจ 99 เปอร์เซ็นต์โดยเฉลี่ย”

ในช่วงปลายเดือนมกราคม 2566 Openai เปิดตัวเครื่องมือฟรีของตัวเองสำหรับการดูการเขียน AI โดยเตือนว่าเครื่องมือนี้“ ไม่น่าเชื่อถืออย่างเต็มที่” บริษัท กำลังทำงานเพื่อเพิ่มลายน้ำลงในข้อความ AI ซึ่งจะติดแท็กเอาต์พุตเป็นเครื่องจักรที่สร้างขึ้น แต่ไม่ได้ให้รายละเอียดเกี่ยวกับวิธีการ Gillham อธิบายวิธีหนึ่งที่เป็นไปได้: เมื่อใดก็ตามที่มันสร้างข้อความ AI จะจัดอันดับคำที่เป็นไปได้ที่แตกต่างกันมากมายสำหรับแต่ละตำแหน่ง หากนักพัฒนาของมันบอกให้เลือกคำที่อยู่ในอันดับที่สามแทนที่จะเป็นอันดับแรกในจุดเฉพาะในผลลัพธ์ของคำพูดเหล่านั้นอาจทำหน้าที่เป็นลายนิ้วมือเขากล่าว

เมื่อเครื่องมือการเขียน AI ดีขึ้นเครื่องมือในการดมกลิ่นจะต้องปรับปรุงเช่นกัน ในที่สุดลายน้ำบางประเภทอาจเป็นวิธีเดียวที่จะแยกแยะการประพันธ์ที่แท้จริง

CHATGPT และอนาคตของการเขียน

ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเราจะต้องปรับตัวให้เข้ากับโลกที่คอมพิวเตอร์สามารถเขียนให้เราได้ในไม่ช้า แต่นักการศึกษาได้ทำการปรับเปลี่ยนประเภทนี้มาก่อน ในฐานะที่เป็นนักเรียนมัธยมปลาย Rao ชี้ให้เห็นว่า Google เคยถูกมองว่าเป็นภัยคุกคามต่อการศึกษาเพราะทำให้สามารถค้นหาข้อเท็จจริงได้ทันที ครูดัดแปลงมาจากการสอนและทดสอบสื่อที่ไม่ได้ขึ้นอยู่กับการท่องจำอย่างมาก

ตอนนี้ AI สามารถสร้างบทความและเรื่องราวได้ครูอาจต้องคิดใหม่อีกครั้งว่าพวกเขาสอนและทดสอบอีกครั้ง Rao กล่าวว่า:“ เราอาจต้องเปลี่ยนมุมมองของเราเกี่ยวกับสิ่งที่โกงและสิ่งที่ไม่ได้”

ครูบางคนจะป้องกันไม่ให้นักเรียนใช้ AI โดย จำกัด การเข้าถึงเทคโนโลยี ตอนนี้ Vogelsinger กล่าวว่าครูขอให้นักเรียนเขียนคำตอบหรือเรียงความที่บ้านเป็นประจำ “ ฉันคิดว่าการมอบหมายเหล่านั้นจะต้องเปลี่ยนแปลง” เขากล่าว แต่เขาหวังว่าจะไม่ได้หมายความว่าเด็ก ๆ จะเขียนน้อยลง

การสอนนักเรียนให้เขียนโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจาก AI จะยังคงเป็นสิ่งจำเป็น นั่นเป็นเพราะ“ เราสนใจเกี่ยวกับความคิดของนักเรียนจริงๆ” เขาเน้น และการเขียนเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการแสดงความคิด แม้ว่า CHATGPT สามารถช่วยนักเรียนจัดระเบียบความคิดของพวกเขา แต่ก็ไม่สามารถคิดได้สำหรับพวกเขาเขาพูด

เด็ก ๆ ยังคงเรียนรู้ที่จะทำคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานแม้ว่าพวกเขาจะมีเครื่องคิดเลข (ซึ่งมักจะอยู่ในโทรศัพท์ที่พวกเขาไม่เคยออกจากบ้านโดยไม่มี) Zhai ยอมรับ เมื่อนักเรียนได้เรียนรู้คณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐานพวกเขาสามารถพึ่งพาเครื่องคิดเลขเพื่อขอความช่วยเหลือเกี่ยวกับปัญหาที่ซับซ้อนมากขึ้น

ในทำนองเดียวกันเมื่อนักเรียนเรียนรู้ที่จะเขียนความคิดของพวกเขาพวกเขาสามารถหันไปใช้เครื่องมือเช่น CHATGPT เพื่อขอความช่วยเหลือในการสร้างเรียงความหรือเรื่องราว Vogelsinger ไม่คาดหวังว่าการเขียนชั้นเรียนจะเป็นชั้นเรียนแก้ไขซึ่งนักเรียนแปรงเนื้อหา AI เขาจินตนาการว่านักเรียนที่ทำล่วงหน้าหรือระดมสมองจากนั้นใช้ AI เพื่อสร้างบางส่วนของร่างและทำงานไปมาเพื่อแก้ไขและปรับแต่งจากที่นั่น

แม้ว่าเขาจะจมอยู่กับความคาดหวังว่าจะต้องปรับเปลี่ยนการสอนของเขาให้เข้ากับเทคโนโลยีใหม่ ๆ แต่เขาบอกว่าเขา“ สนุก” หาวิธีนำทางเทคโนโลยีใหม่กับนักเรียนของเขา

Rao ไม่เห็น AI เคยเปลี่ยนเรื่องราวและข้อความอื่น ๆ ที่มนุษย์สร้างขึ้น ทำไม “ เหตุผลที่สิ่งเหล่านั้นมีอยู่ไม่เพียงเพราะเราต้องการอ่าน แต่เพราะเราต้องการเขียนมัน” เธอกล่าว ผู้คนมักจะต้องการได้ยินเสียงของพวกเขา