研究人员将花更多时间玩电子游戏与儿童智力的提高联系起来，这在某种程度上与游戏对年轻人有害的说法相矛盾。
虽然认知能力的差异很小，不足以显示因果关系，但也足以引人注目——2022 年的研究仔细考虑了包括遗传差异和孩子的社会经济背景在内的变量。
与此同时，看电视和使用社交媒体似乎对智力没有正面或负面的影响。这项研究在关于多少屏幕时间适合年轻人的争论中应该被证明是有用的。
来自荷兰、德国和瑞典的研究小组在他们的研究中写道：“数字媒体定义了现代童年，但其认知影响尚不清楚且备受争议。”发表论文。
“我们相信，利用遗传数据进行的研究可以澄清因果关系，并纠正遗传倾向通常未被解释的作用。”
研究人员查看了 9,855 名儿童的屏幕时间记录ABCD研究，全部来自美国，年龄为 9 岁或 10 岁。平均而言，这些年轻人每天花 2.5 小时看电视或在线视频，玩 1 小时电子游戏，并通过互联网进行社交活动半小时。
两年后，他们访问了其中 5,000 多名儿童的数据。在此期间，研究中那些花在电子游戏上的时间比正常人多的人的智商比平均水平高出了 2.5 分。
智商分数的提高是基于孩子们在任务中的表现，包括阅读理解、视觉空间处理以及专注于记忆、灵活思维和自我控制的任务。
值得注意的是，虽然这项研究仅针对美国儿童，并且没有区分视频游戏类型（手机游戏与主机游戏），但它仍然是对游戏和智商的宝贵见解，并且支持了智力并不是我们与生俱来的固定常数这一观点。
瑞典卡罗林斯卡学院的神经科学家托克尔·克林伯格表示：“我们的研究结果支持这样的说法，即屏幕时间通常不会损害儿童的认知能力，而且玩电子游戏实际上有助于提高智力。”说2022 年该研究发表时。
正如研究人员指出的那样，这是不是第一个研究表明孩子们玩游戏的时间和他们认知能力的发展之间可能存在联系——而且似乎存在这种联系其他相关福利也来自电子游戏。
当前研究背后的团队表示，样本量小、研究设计不同以及缺乏对遗传和社会经济影响的考虑，都导致了我们迄今为止看到的关于屏幕时间影响的相互矛盾的报告。本研究旨在尽量减少这些限制。
所有这一切都表明，有很多因素在起作用，无论是在智力如何发展和形成方面，还是在屏幕时间可能影响我们的身体和习惯的不同方式方面——因此需要进行更多的研究。
“我们没有研究屏幕行为对身体活动、睡眠、健康或学校表现的影响，所以我们对此无法发表任何评论。”克林伯格说。
“我们现在将研究其他环境因素的影响以及认知影响与儿童大脑发育的关系。”
该研究发表于科学报告。
