这过程是现代学术的基石。在新作品在学术期刊上发表之前，专家们会仔细审查证据、研究和论点，以确保它们可靠。
然而，许多作者、审稿人和编辑问题现代同行评审制度的运作方式。它可能是缓慢的、不透明的和小集团的，并且它的运行依赖于已经超负荷工作的学者的志愿劳动。
上个月，我们中的一位（Kelly-Ann Allen）表达了她对在 Twitter 上找到同行评审员的困难感到沮丧。在收到数百条回复后，我们收到了大量来自众包的对同行评审的批评以及如何改进同行评审的建议。
作为一名期刊编辑，读到人们正在发表而不参与审稿是很难听到的。找到审稿人变得越来越困难，这导致出版时间表严重延迟。#学术闲谈 @AcademicChatter https://t.co/FMFeqFnsrm
— Kelly-Ann Allen，FAPS 博士 (@drkellyallen)2022 年 6 月 6 日
对期刊、出版商和大学的建议表明，要使同行评审更加负责任、公平和包容，还有很多工作要做。我们总结了我们的完整的调查结果以下。
同行评审的三大挑战
我们看到同行评审系统面临三个主要挑战。
首先，同行评审可能具有剥削性。
许多出版学术期刊的公司通过订阅和销售来盈利。然而，作者、编辑和同行评审员通常自愿付出时间和精力，有效地进行免费劳动。
虽然同行评审通常被视为学术界的一项集体事业，但实际上，一小部分研究人员完成了大部分工作。一项针对生物医学期刊的研究发现，2015 年，只有 20% 的研究人员进行了高达 94% 的同行评审。
同行评审可能是一个“黑匣子”
第二个挑战是缺乏透明度在同行评审过程中。
同行评审通常是匿名进行的：研究人员不知道谁在评审他们的工作，审稿人也不知道他们在评审谁的工作。这为诚实提供了空间，但也可以使过程不太开放和负责任。
不透明性还可能抑制讨论、保护偏见并降低评论的质量。
同行评审可能会很慢
最后的挑战是同行评审的速度。
当研究人员向期刊提交论文时，如果他们通过了初步审查拒绝，他们可能会面临漫长的审查和最终出版的等待。研究在提交一年或更长时间后发表的情况并不少见。
这种延迟对每个人都不好。对于政策制定者、领导人和公众来说，这意味着他们可能会根据过时的科学证据做出决策。对于学者来说，延误可能会阻碍他们的职业生涯当他们等待出版物时，他们需要获得晋升或终身职位。
学者们认为，延误通常是由以下原因造成的：审稿人短缺。多位学者报告具有挑战性的工作负载可能会阻碍他们参与同行评审，并且自 。
还发现不少期刊严重依赖美国和欧洲审稿人，限制审稿人库的规模和多样性。
我们可以修复同行评审吗？
那么，可以做什么呢？前面提到的大型 Twitter 对话中的大多数建设性建议分为三类。
首先，许多人建议应该为进行同行评审提供更好的激励措施。
这可能包括出版商向审稿人付费（美国经济学会期刊已经这样做了）或给研究部门一些利润。期刊还可以为审稿人提供免费订阅、出版费券或快速审稿。
然而，我们应该认识到，提供激励措施的期刊可能会带来新的问题。
另一个建议是，大学可以更好地承认同行评审是学术工作量的一部分，或许还可以奖励同行评审的杰出贡献者。
一些推特评论员认为，终身学者每年应该审阅一定数量的文章。其他人则认为应该采取更多措施来支持非营利期刊，因为最近的一项研究发现仅在澳大利亚就有约 140 种期刊在 2011 年至 2021 年间停止出版。
大多数受访者同意应避免利益冲突。一些建议的专家数据库可以更容易地找到相关的审稿人。
使用更具包容性的同行评审招聘策略
许多受访者还建议期刊可以改进他们招募审稿人的方式以及他们分发的工作。专家评审员可以在方法或内容的基础专业知识，并要求重点关注该要素而不是两者。
受访者还认为，期刊应该采取更多措施来定制邀请，以针对最相关的专家，并采用更简单的流程来接受或拒绝邀请。
其他人则认为应该招募更多的非终身教授、博士研究人员、相关行业的工作人员和退休专家。为研究生提供更多同行评审培训并增加女性和代表性不足的少数族裔的代表性将是一个良好的开端。
重新思考双盲同行评审
一些受访者指出，越来越多的人转向更加开放的同行评审流程，这可能会创造一种更加人性化和透明的评审方法。例如，英国皇家学会开放科学公布所有决定、评审函和同行评审员的自愿身份。
加快出版过程的另一个建议是更加优先考虑对时间敏感的研究。
可以做什么？
对一条推文的巨大反响传达的总体信息是，同行评审流程需要进行系统性变革。
关于如何改进这一过程以造福学者和广大公众的想法并不缺乏。然而，期刊、出版商和大学将把它们付诸实践并创造一个更负责任、公平和包容的体系。
作者要感谢 Emily Rainsford、David V. Smith 和 Yumin Lu 对原始文章的贡献改善同行评审：来自 Twitter 的众包见解。
凯莉·安·艾伦，教育学院教育心理与咨询学院副教授，莫纳什大学;乔纳森·里尔登, ,杜伦大学;约瑟夫·克劳福德，高级讲师，教育创新，塔斯马尼亚大学， 和卢卡斯·沃尔什，教授兼青年政策和教育实践中心主任，莫纳什大学。
