語義記憶是指一部分長期記憶，這些記憶會處理並非從個人經驗中汲取的思想和概念。語義記憶包括常識的事物，例如顏色的名稱，字母的聲音，國家的首都以及一生中獲得的其他基本事實。
語義記憶的概念是相當新的。它是在1972年推出的，這是由於多倫多大學的恩德爾（Endel）tul tuling和新不倫瑞克大學（University of New Brunswick）對組織對人類記憶影響的影響的韋恩·唐納森（Wayne Donaldson）之間的合作。
在他的書《情節記憶的元素》中，概述了情節和語義記憶的概念化系統。他指出，語義和情節的操作方式和處理的信息類型有所不同。
在促成之前，人類記憶並未經過許多深入的研究或研究。從那時起，許多研究項目研究了語義和情節記憶之間的差異。 JF Kihlstrom在1980年代進行了一些與語義記憶有關的最著名的實驗，以測試催眠對語義和情節記憶。
語義與情節記憶
語義記憶是從我們年輕的時候收集的事實的回憶。它們是無可爭議的信息，這些信息與情感或個人經歷無關。
語義記憶的一些示例：
- 知道草是綠色的
- 回顧華盛頓特區是美國首都，華盛頓是一個州
- 知道如何使用剪刀
- 了解如何將單詞組合在一起以形成句子
- 識別顏色的名稱
- 記住什麼是狗
- 知道如何使用電話
- 知道約翰·肯尼迪總統於1963年11月22日被槍殺
情節記憶是特定於個人的。這是以序列形式對傳記經驗和特定事件的回憶，我們可以從中重建在我們生活中特定時間點發生的實際事件。
情節記憶的示例：
- 回憶肯尼迪被槍殺時你在哪裡
- 回想起你的初吻
- 回憶你的第一天
- 知道你的第一隻狗的名字和品種
- 記住你的婚禮當天
- 在您最好的朋友的30歲生日聚會上召回客人
- 了解您在大學化學課上的實驗室合作夥伴
- 記住您在新工作的第一天
從情節轉變為語義記憶
從情節到語義的記憶一直穩定地移動，尤其是在童年時期，當我們不斷學習新事物時。例如，學習如何使用手機可能是作為在玩具電話上撥打電話號碼的情節記憶。然後，這些知識將在長期記憶中鞏固。
語義記憶通常源自情節記憶，因為我們從經驗中學習了新事實或概念，因此，情節記憶被認為是為了增強語義記憶。研究人員通常同意，通常會逐步從情節性記憶到語義記憶，其中情節記憶降低了其對特定事件的敏感性和關聯性，因此可以將信息存儲為一般知識。例如，您知道如何使用手機，但不記得您使用玩具手機玩的早期知識。 [記憶之謎：為什麼它不是完美的這是給出的
但這並不意味著所有的語義記憶都始於情節記憶，tul繞過。他寫道：“如果一個人擁有一些語義記憶信息，那麼他顯然必須在更早的時候直接或間接地學習它，但他不必擁有有關此類學習情節的任何助記符信息。”
