เด็ก ๆ ที่ถูกรังแกและปฏิเสธโดยเพื่อนอาจมีแนวโน้มที่จะมีปัญหาในส่วนอื่น ๆ ของชีวิตการศึกษาที่ผ่านมาได้แสดงให้เห็น และตอนนี้นักวิจัยได้พบปัจจัยอย่างน้อยสามปัจจัยในพฤติกรรมของเด็กที่สามารถนำไปสู่การปฏิเสธทางสังคม
ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการที่เด็กไม่สามารถรับและตอบสนองต่อการชี้นำอวัจนภาษาจากเพื่อนของพวกเขา
ในสหรัฐอเมริกาเด็กวัยเรียน 10 ถึง 13 เปอร์เซ็นต์ประสบกับการปฏิเสธบางรูปแบบโดยเพื่อนร่วมงานของพวกเขา นอกเหนือจากการก่อให้เกิดปัญหาสุขภาพจิตแล้วการกลั่นแกล้งและความโดดเดี่ยวทางสังคมสามารถเพิ่มโอกาสที่เด็กจะได้รับเกรดที่ไม่ดีออกจากโรงเรียนหรือพัฒนาปัญหาการใช้สารเสพติดนักวิจัยกล่าว
“ มันเป็นปัญหาสุขภาพของประชาชนที่อยู่ภายใต้การดูแล” Clark McKown นักวิจัยหลักของศูนย์ Neurobehavioral Rush ในชิคาโกกล่าว
และทักษะทางสังคมที่เด็ก ๆ ได้รับจากสนามเด็กเล่นหรือที่อื่น ๆ สามารถปรากฏตัวในภายหลังในชีวิตตามที่ Richard Lavoie ผู้เชี่ยวชาญด้านพฤติกรรมทางสังคมเด็กที่ไม่ได้เกี่ยวข้องกับการศึกษา เวลาเล่นที่ไม่มีโครงสร้าง - นั่นคือเมื่อเด็กมีปฏิสัมพันธ์โดยไม่มีคำแนะนำของผู้มีอำนาจ - คือเมื่อเด็กทดลองกับรูปแบบความสัมพันธ์ที่พวกเขาจะมีในฐานะผู้ใหญ่เขากล่าว
พื้นฐานทั้งหมดนี้: "ความต้องการอันดับหนึ่งของมนุษย์ใด ๆ ที่มนุษย์คนอื่นชอบ" Lavoie บอก LiveScience "แต่ลูก ๆ ของเราเป็นเหมือนคนแปลกหน้าในดินแดนของตัวเอง" พวกเขาไม่เข้าใจกฎพื้นฐานของการดำเนินงานในสังคมและความผิดพลาดของพวกเขามักจะไม่ได้ตั้งใจเขากล่าว
การปฏิเสธทางสังคม
ในการศึกษาสองครั้ง McKown และเพื่อนร่วมงานมีเด็กทั้งหมด 284 คนอายุ 4 ถึง 16 ปีดูคลิปภาพยนตร์และดูรูปถ่ายก่อนที่จะตัดสินอารมณ์ของนักแสดงตามการแสดงออกทางสีหน้าเสียงของเสียงและท่าทางร่างกาย มีการอธิบายสถานการณ์ทางสังคมที่หลากหลายและเด็ก ๆ ก็ถูกสอบสวนเกี่ยวกับการตอบสนองที่เหมาะสม
ผลลัพธ์ถูกนำมาเปรียบเทียบกับบัญชีผู้ปกครอง/ครูเกี่ยวกับมิตรภาพของผู้เข้าร่วมและพฤติกรรมทางสังคม
เด็ก ๆ ที่มีปัญหาสังคมนอกจากนี้ยังมีปัญหาในการสื่อสารอวัจนภาษาอย่างน้อยหนึ่งในสาม: การอ่านตัวชี้นำอวัจนภาษา ทำความเข้าใจกับความหมายทางสังคมของพวกเขา และหาทางเลือกในการแก้ไขความขัดแย้งทางสังคม
ยกตัวอย่างเช่นเด็กอาจไม่สังเกตเห็นว่าคนที่มีความอดทนหรือเข้าใจว่าเท้ามีความหมายอย่างไร หรือเธออาจมีปัญหาในการกระทบยอดความปรารถนาของเพื่อนด้วยตัวเธอเอง “ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะพยายามระบุพื้นที่หรือพื้นที่ในการขาดดุลของเด็กแล้วสร้างสิ่งเหล่านั้นขึ้นมา” McKown อธิบาย
วิธีช่วย
เมื่อเด็กยืดเยื้อต่อสู้กับการเข้าสังคม"วงจรอุบาทว์เริ่มต้นขึ้น" Lavoie กล่าว เด็ก ๆ ที่ถูกรังเกียจมีโอกาสน้อยในการฝึกฝนทักษะทางสังคมในขณะที่เด็กยอดนิยมกำลังยุ่งอยู่กับการทำให้พวกเขาสมบูรณ์แบบ อย่างไรก็ตามการมีเพื่อนเพียงหนึ่งหรือสองคนอาจเพียงพอที่จะให้เด็กฝึกฝนสังคมที่เขาหรือเธอต้องการเขากล่าว
ผู้ปกครองครูและผู้ใหญ่คนอื่น ๆ ในชีวิตของเด็กก็สามารถช่วยได้เช่นกัน แทนที่จะตอบสนองด้วยความโกรธหรือความอับอายต่อเด็กที่พูดถามป้ามินดี้ว่าทรงผมใหม่ของเธอเป็นความผิดพลาดหรือไม่พ่อแม่ควรสอนทักษะทางสังคมด้วยน้ำเสียงเดียวกับที่พวกเขาใช้ในการสอนการแบ่งระยะยาวหรือสุขอนามัยที่เหมาะสม หากนำเสนอเป็นโอกาสการเรียนรู้มากกว่าการลงโทษเด็กมักจะชื่นชมบทเรียน
“ เด็กส่วนใหญ่เป็นเช่นนั้นหมดหวังที่จะมีเพื่อนพวกเขาเพิ่งกระโดดขึ้นเรือ "Lavoie กล่าว
เพื่อสอนทักษะทางสังคม Lavoie ให้คำแนะนำวิธีการห้าขั้นตอนในหนังสือของเขา "มันเป็นงานที่ต้องเป็นเพื่อนของคุณ: ช่วยเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้พบความสำเร็จทางสังคม" (Touchstone, 2006) กระบวนการนี้ใช้ได้กับเด็กที่มีหรือไม่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้และดำเนินการได้ดีที่สุดทันทีหลังจากมีการละเมิด
1) ถามเด็กว่าเกิดอะไรขึ้นและฟังโดยไม่มีการตัดสิน
2) ขอให้เด็กระบุความผิดพลาดของพวกเขา (บ่อยครั้งที่เด็ก ๆ รู้ว่ามีคนอารมณ์เสีย แต่ไม่เข้าใจบทบาทของตัวเองในผลลัพธ์)
3) ช่วยเด็กระบุคิวที่พวกเขาพลาดหรือผิดพลาดที่พวกเขาทำโดยถามอะไรบางอย่างเช่น: "คุณจะรู้สึกอย่างไรถ้าเอ็มม่ากำลังวิ่งเหวี่ยงยาง?" แทนที่จะบรรยายด้วยคำว่า "ควร" เสนอตัวเลือกที่เด็ก "สามารถ" ได้ในช่วงเวลาเช่น: "คุณอาจขอให้เอ็มม่าเข้าร่วมกับคุณหรือบอกเธอว่าคุณจะให้เธอแกว่งหลังจากตาคุณ"
4) สร้างสถานการณ์ในจินตนาการ แต่คล้ายกันซึ่งเด็กสามารถเลือกได้อย่างถูกต้อง ตัวอย่างเช่นคุณสามารถพูดได้ว่า "ถ้าคุณเล่นกับพลั่วในกล่องทรายและไอเดนต้องการใช้มันคุณจะทำอะไร?"
5) สุดท้ายให้เด็ก "การบ้านทางสังคม" โดยขอให้เขาฝึกฝนทักษะใหม่นี้โดยพูดว่า: "ตอนนี้คุณรู้ถึงความสำคัญของการแบ่งปันฉันอยากได้ยินเกี่ยวกับสิ่งที่คุณแบ่งปันในวันพรุ่งนี้"
การศึกษามีรายละเอียดในฉบับปัจจุบันของวารสารจิตวิทยาเด็กคลินิกและวัยรุ่น พวกเขาได้รับทุนจากมูลนิธิ Dean และ Rosemarie Buntrock และมูลนิธิ William T. Grant
