ความกลัวมีประโยชน์มากสำหรับการอยู่รอด - แต่ก็สามารถควบคุมได้ ควรกลัวสิ่งที่ไม่คุ้นเคยโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมันคล้ายกับภัยคุกคามที่รู้จัก อย่างไรก็ตามเมื่อคุณรู้ว่าสิ่งที่อยู่ข้างประตูนั้นเป็นเพียงแค่ร่างยกเว้นและไม่ใช่งูหลาม reticulated คุณสามารถตั้งค่าได้อย่างปลอดภัยนอกเหนือจาก นักวิทยาศาสตร์เพิ่งค้นพบว่าสมองช่วยให้เราทำสิ่งนี้ได้อย่างไรโดยการเปิดเผยเป็นครั้งแรกที่วงจรสมองในหนูที่สามารถเอาชนะความกลัวสัญชาตญาณได้
“ เราต้องการที่จะเข้าใจว่าพื้นที่สมองที่เฉพาะเจาะจง, นิวเคลียส ventrolateral geniculate (VLGN) สามารถมีบทบาทในการเรียนรู้ที่จะเอาชนะการตอบสนองความกลัว”ศาสตราจารย์ Sonja HoferและDr Sara Mederosผู้เขียนนำการศึกษาใหม่บอกกับ Iflscience “ การค้นพบก่อนหน้านี้จากห้องปฏิบัติการของเราแสดงให้เห็นว่า VLGN สามารถปรับการตอบสนองความกลัวสัญชาตญาณอย่างมากและแนะนำว่ากิจกรรมของมันติดตามความรู้ก่อนหน้าของการคุกคาม สิ่งนี้ทำให้เราตรวจสอบว่า VLGN มีส่วนร่วมในการปราบปรามความกลัวที่เรียนรู้และการเรียนรู้นี้เกิดขึ้นหรือไม่”
ทีมจาก Sainsbury Wellcome Center ที่ University College London ออกแบบการทดลองเพื่อทดสอบพฤติกรรมการหลบหนีในหนู
มันเป็นเรื่องยากที่จะบรรลุความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับการทำงานของสมอง
ศาสตราจารย์ Sonja Hofer และ Dr Sara Mederos
เมื่อต้องเผชิญกับการกระตุ้นด้วยสายตาที่คุกคามหนูจะหนีไปโดยสัญชาตญาณเพื่อค้นหาที่พักพิง ในการทดลองนี้ถูกนำเสนอด้วยการขยายจุดสีดำที่คาดการณ์ไว้ที่พวกเขาเป็นตัวแทนของภัยคุกคามที่ปรากฏ - แต่ที่สำคัญพวกเขาไม่สามารถหลบหนีได้ เมื่อเวลาผ่านไปพวกเขาได้เรียนรู้ว่าการกระตุ้นไม่ได้เป็นภัยคุกคามที่แท้จริงและหยุดพยายามหนี
ปฏิกิริยาสัญชาตญาณของเมาส์เทียบกับเมาส์ที่เรียนรู้ที่จะระงับความกลัวนี้
ภาพได้รับความอนุเคราะห์จาก Sainsbury Wellcome Center
การใช้วิธีการที่หลากหลายรวมถึงออพโตเจเนติกส์เพื่อเงียบพื้นที่สมองเฉพาะและของกิจกรรมภายในเซลล์ทีมสามารถตรวจสอบได้ว่ากลุ่มของสมองในเยื่อหุ้มสมองที่มองเห็นได้เรียกว่าพื้นที่มองเห็นที่สูงขึ้นของหลัง (PLHVA) เป็นสิ่งสำคัญสำหรับขั้นตอนการเรียนรู้ครั้งแรก อย่างไรก็ตามเมื่อเมาส์ได้เรียนรู้ที่จะระงับความกลัวสัญชาตญาณของการกระตุ้นความทรงจำนี้ดูเหมือนจะถูกเก็บไว้ใน VLGN
“ สิ่งหนึ่งที่น่าตื่นเต้นมากเกี่ยวกับการศึกษาคือการรวมกันของวิธีการต่าง ๆ มากมายทำให้เราสามารถอธิบายกลไกรายละเอียดของวิธีที่สมองเรียนรู้ที่จะเอาชนะความกลัวจากพื้นที่สมองและเส้นทางประสาทตลอดทางจนถึงเซลล์ประสาทที่จำเป็นการเชื่อมต่อ synaptic และ กลไกความเป็นพลาสติกระดับโมเลกุล” Hofer และ Mederos กล่าว “ มันเป็นเรื่องยากที่จะบรรลุความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับการทำงานของสมอง”
“ นอกจากนี้ยังมีการค้นพบที่สำคัญสองประการจากการศึกษาของเราที่เราพบว่าน่าตื่นเต้นเป็นพิเศษ อันดับแรกเราค้นพบว่าพื้นที่ภาพที่สูงขึ้นในเยื่อหุ้มสมองในสมองมีบทบาทสำคัญในการสอนการเรียนรู้ในระหว่างประสบการณ์การคุกคามทำให้การปราบปรามความกลัว แต่ภูมิภาคสมองนี้ไม่จำเป็นอีกต่อไปเมื่อการเรียนรู้เกิดขึ้น สิ่งนี้นำไปสู่การค้นพบคีย์ที่สองของเรา: รูปแบบของการเรียนรู้นี้และหน่วยความจำที่เกี่ยวข้องอาศัยวงจรย่อย นี่เป็นเรื่องที่น่าประหลาดใจเนื่องจากพลาสติกได้รับการศึกษาอย่างกว้างขวางใน Neocortex และ Hippocampus แต่ไม่ได้อยู่ในวงจร subcortical”
ในขณะที่การศึกษามุ่งเน้นไปที่หนูทีมเชื่อว่ามีโอกาสที่ดีที่มีบางสิ่งที่คล้ายกันเกิดขึ้นในสมองของมนุษย์เช่นกันเนื่องจากเส้นทางสมองเดียวกันมีอยู่ในตัวเรา
“ ดังนั้นจึงมีโอกาสที่การค้นพบของเราอาจมีผลกระทบต่อการรักษาและที่ซึ่งการตอบสนองความกลัวเกินจริงและไม่เหมาะสม” Hofer และ Mederos กล่าว ความผิดปกติเหล่านี้คาดว่าจะส่งผลกระทบต่อผู้คนกว่า 300 ล้านคนทั่วโลกพวกเขาบอกกับเรา
“ ด้วยการระบุพื้นที่สมองที่สำคัญที่เกี่ยวข้องกับการปราบปรามความกลัวเราเน้นเป้าหมายที่เป็นไปได้สำหรับการแทรกแซงการรักษาเช่นการกระตุ้นสมองส่วนลึก (DBS), อัลตร้าซาวด์ที่มุ่งเน้นหรือวิธีการทางเภสัชวิทยาที่กำหนดเป้าหมายไปยังตัวรับ endocannabinoid”
การวิจัยขั้นพื้นฐานเกี่ยวกับการขยายสิ่งที่เรารู้ซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับความก้าวหน้าที่แท้จริงในด้านวิทยาศาสตร์และการแพทย์
ศาสตราจารย์ Sonja Hofer และ Dr Sara Mederos
มันจะน่าตื่นเต้นที่ได้เห็นว่าการใช้งานทางคลินิกที่มีศักยภาพเกิดขึ้นจากการค้นพบเหล่านี้อย่างไร แต่สำหรับ Hofer และ Mederos ความสำคัญของการศึกษานี้ยังอยู่ในความจริงที่ว่าเป้าหมายของมันไม่จำเป็นต้องระบุการรักษาเฉพาะสำหรับเงื่อนไขเฉพาะ แต่เพียงเพื่อสอนเรามากขึ้นเกี่ยวกับวิธีการทำงานของสมอง
“ แม้ว่าจะไม่ได้เชื่อมโยงกับการใช้งานทางคลินิกทันทีการเปิดเผยกลไกหลักที่ทำให้พฤติกรรมขับเคลื่อนเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับความก้าวหน้าในด้านวิทยาศาสตร์และการแพทย์ ความก้าวหน้าหลายอย่างที่มีรูปแบบการรักษาที่ทันสมัยมาจากการวิจัยขั้นพื้นฐานที่ในขั้นต้นไม่มีเป้าหมายที่ชัดเจนในทางปฏิบัติ” พวกเขาบอกกับเรา
“ ความเข้าใจพื้นฐานนี้เป็นสิ่งที่ในที่สุดช่วยให้เรารับรู้เมื่อกระบวนการเหล่านี้ทำงานไม่ถูกต้องนำไปสู่วิธีการคิดใหม่เกี่ยวกับความผิดปกติของสมองและวิธีการรักษาพวกเขา การวิจัยขั้นพื้นฐานเกี่ยวกับการขยายสิ่งที่เรารู้ซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับความก้าวหน้าที่แท้จริงในด้านวิทยาศาสตร์และการแพทย์”
การศึกษาถูกตีพิมพ์ในวารสารศาสตร์-
