รัฐบาลของรัฐมหาราษฏระของอินเดียได้ออก ID ดิจิทัลให้กับนักเรียน 16,500,000 คนด้วยรหัสดิจิทัล Automated Permanent Academic Account Registry (APAAR) ของประเทศรายงานในอินเดียนเอ็กซ์เพรส
ที่ซึ่งเป็นหมายเลข 12 หลักที่แนบมากับข้อมูลส่วนบุคคล ทำหน้าที่เป็นทะเบียนดิจิทัลสำหรับบันทึกผลการเรียนที่สมบูรณ์ของนักเรียน การรีบเร่งในการออกรหัสดิจิทัลนับตั้งแต่เปิดตัวโครงการริเริ่มในเดือนตุลาคม ทำให้เกิดการวิพากษ์วิจารณ์จากผู้ปกครองและนักเรียนบางคน ซึ่งกล่าวว่าความยินยอมไม่โปร่งใสเพียงพอ และการสื่อสารที่ให้มานั้นไม่ชัดเจน
“ในโรงเรียนส่วนใหญ่ ผู้ปกครองยังคงไม่รู้เลยถึงความคิดริเริ่มนี้” บทความนี้กล่าว ในบรรดาผู้ที่รู้ว่าโรงเรียนกำลังสร้าง APAAR ID สำหรับบุตรหลานของตน ยังคงมีความกังวลเกี่ยวกับศักยภาพของการใช้ข้อมูลในทางที่ผิด โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อ APAAR จะต้องเชื่อมโยงกับ Aadhaar-
การลงทะเบียน APAAR ทำให้การเรียนรู้หยุดชะงัก
กชิ้นส่วนใน Times of India เรียกการเปิดตัว APAAR ว่า "เหนื่อยยาก" สำหรับครูที่ต้องดูแลการรวบรวมข้อมูลเต็มเวลาเป็นเวลาหกสัปดาห์ กำลังเผชิญกับแรงกดดันอย่างมากจากรัฐบาลกลางให้ดำเนินการลงทะเบียน APAAR ให้ครบ 100 เปอร์เซ็นต์ตาม "One Nation, One" ความคิดริเริ่มของนักเรียน
The Times อ้างคำพูดของครู Shamsuddin Attar จากเมือง Konkan ซึ่งคร่ำครวญว่า “เราควรสอน แต่เรากลับเป็นผู้ดำเนินการป้อนข้อมูลแทน”
ปัญหาประกอบด้วยความซับซ้อนอย่างลึกซึ้งของระบบนิเวศข้อมูลของอินเดีย เด็กหลายคน'เชื่อมโยงกับหมายเลขโทรศัพท์มือถือของผู้ปกครอง ในทำนองเดียวกัน ครูที่มีเวลาจำกัดจำนวนมากได้ใช้หมายเลขโทรศัพท์มือถือของตนเองในการลงทะเบียนนักเรียนสำหรับ APAAR แบบแผนการตั้งชื่อทำให้เชื่อมโยงกันได้ยาก
ผู้สนับสนุนความเป็นส่วนตัวของข้อมูลมองเห็นความเสี่ยงโดยไม่มีกฎระเบียบ
APAAR ไม่เคยได้รับความนิยมจากองค์กรด้านสิทธิดิจิทัลที่ได้แสดงออกและกังวลว่าความเสี่ยงต่อความเป็นส่วนตัวของนักเรียนอาจเพิ่มขึ้นหากไม่มีกรอบการคุ้มครองข้อมูลที่โปร่งใส
รัฐบาลยอมรับความยากลำบากในการขอความยินยอมใน “โรงเรียนชื่อดังที่ตั้งอยู่ในเขตเมือง” ถึงกระนั้น มันก็ได้สร้างนักเรียนขึ้นมาสำหรับนักเรียนมากกว่าครึ่งหนึ่งของจำนวน 27,000,000 คนของรัฐ เพิ่มจำนวนอย่างแข็งขันด้วยแคมเปญ "Mega APAAR Days"
อย่างไรก็ตาม อีกจำนวนหนึ่งที่สามารถประมาณได้อย่างมั่นใจว่า ครู 100 เปอร์เซ็นต์กำลังมีความอดทนน้อย
หัวข้อบทความ
--------
