研究表明，听起来严格的老师在激励课堂上的表现不如那些和蔼可亲的同事。
A埃塞克斯大学和雷丁大学对数百名儿童进行的一项研究表明，“控制声音”并不能获得10至16岁儿童的合作。
研究发现，年轻人面临着严格的更有可能反抗，他们的幸福感会受到影响，并且他们不太可能透露自己面临的问题 - 比如欺凌。
当面对更严厉、更具控制力的语气时，学生会感到无法表达自己，而支持的声音会激发他们与老师的联系，从而增加他们合作的意愿。
埃塞克斯大学心理学系主任 Silke Paulmann 教授与雷丁大学 Netta Weinstein 教授合作开展了这项研究。
Paulmann 说：“我们经常会想，老师们对他们说了什么但我们很少谈论他们说话的方式。但老师使用的语调确实很重要，我们调节声音的方式会对听众产生深远的影响。”
该研究发表于英国教育心理学杂志，探讨教师在对孩子进行教育时的语气。
预先录制的教师声音播放给 250然后要求他们判断声调对他们的影响。
他们被要求评价它将如何影响能力、情感、信任和合作意愿等因素。
孩子们对支持的声音反应更好，而控制音调则让他们直线下降，教师的良好榜样被认为不那么值得信赖。
这项研究有望影响并有助于提高课堂成绩。未来的研究可能会走出实验室，进入学校，看看哪些地方可以改进。
温斯坦教授说：“语调是传达教师关心、理解或开放态度的有效方式。当我们感到压力或疲惫时，很容易忘记这一点，但当教师在语调的使用上深思熟虑时，他们可以提供一个积极的学习环境。”
更多信息：Silke Paulmann 等，教师的激励韵律：一项关于儿童对教师所用语调的反应的预先注册的实验测试，英国教育心理学杂志(2022 年)。DOI：10.1111/bjep.12567
引用：严厉的老师在课堂上的表现不如和蔼的老师鼓舞人心 (2023 年 1 月 17 日) 于 2024 年 6 月 5 日检索自 https://webbedxp.com/zh-CN/science/jamaal/news/2023-01-strict-sounding-teachers-classroom-kinder-colleagues.html
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