首席作家罗斯·斯科特（Rose Scott）说：“看到孩子们表演的下降真是值得注意。”
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诱人的是推动记忆封锁在我们的思想中，2019冠状病毒病大流行对社会产生了持久的影响。现在，新的研究揭示了锁定对儿童至关重要技能的长期影响 - 社会认知。
社会认知是理解他人行为的能力。它使我们能够解释和预测他人的行为，并且对于建立积极的关系并与他人有效沟通至关重要。
现在，看来锁定，社会距离和学校关闭 - 虽然需要遏制传播COVID-19 - 对学龄前儿童的社会认知的发展，尤其是来自较低社会经济背景的人的社会认知发展。
一个团队加利福尼亚大学 - 梅西尔在比较了大流行前后收集的3岁半年龄的儿童与5岁半年龄的儿童进行了比较之后，得出了这一结论。与称为现象有关的数据虚假的理解，也就是意识到其他人可能是错误的能力。
研究中包含的三个任务之一涉及一个名为Piggy的木偶，他在离开之前将玩具放在两个容器之一中。小猪离开时，另一个木偶狗将玩具转移到另一个容器。然后，研究人员问孩子哪个容器可以检查哪个容器。那些具有适合年龄的社会认知能力的人会明白，即使他们自己知道它在另一个容器中，他们也会选择第一个容器。
“看到孩子表演的下降是非常了不起的，”首席作家加利福尼亚分校的心理学教授罗斯·斯科特（Rose Scott）说陈述 。
“在我的实验室中的一项任务中，孩子们在大流行之前进行了测试，可以在2岁半的时间里经过。锁定后，我们看到5岁的孩子没有经过。”
虽然在锁定之前，在锁定之前进行了五岁的五岁儿童中有四个测试，但只有63％的股后组通过了。这降至低收入家庭的51％。虽然这项研究没有确定此差距的原因，但先前的研究曾建议，锁定为更高收入的家庭提供了额外的一对一时间，这对儿童发展锁定产生了积极影响。
长期影响是什么？
斯科特（Scott）认为，缺乏这些基本技能的孩子可能会发现很难与同龄人交往，并在后来的学术上取得成功。
“您考虑一个孩子在课堂上与他人互动需要做什么。他们希望有朋友，但必须考虑其他观点才能进行有效的社交互动，”说斯科特。
“就像，'我知道你想现在玩这个，但我真的很想玩这个。'它能够牢记这两个观点并仍然互动。”
这不是显示锁定对儿童健康和发展的影响的第一项研究。从过早衰老在十几岁女孩的大脑中观察到发育延迟的增加，似乎越来越多的同胞对儿童和年轻人产生了持久的影响。
该研究已发表在杂志上科学研究。
