大腦活動研究表明，生命早期暴露於刺激的嬰兒往往會產生更快的腦發育。
嬰兒的早期刺激
多年以來，挪威科學技術大學（NTNU）的教授奧黛麗·範·德·梅爾（Audrey van der Meer）一直使用先進的腦電圖技術來學習和了解大腦活動數百個嬰兒。
她發現，隨著嬰兒學習新穎的技能並開始四處走動，大腦中的神經細胞的數量和專業化往往會增加。幼兒中的神經元每秒成長為大約千種新鏈接。
該研究還推斷出運動技能，大腦和感覺知覺的增長彼此同步。范德·梅爾（Van der Meer）建議，從很小的時候開始，嬰兒應暴露於刺激中，並且必須在各自的水平上受到挑戰。當他們發現周圍的世界和材料時，應使嬰兒運用自己的全身和感官。
范德·梅爾（Van der Meer）在新聞稿中說：“許多人認為，長達三歲的兒童只需要擁抱和尿布改變，但研究表明，在籠子裡飼養的大鼠在大腦中的樹突狀分支要比在帶有攀登和藏身之處的環境中飼養的大鼠較少。”她進一步補充說，在早期刺激中出生的孩子的發展速度比西方孩子快。
未利用的大腦突觸消失
研究解釋說，既然小孩的大腦非常靈活，它們能夠從周圍的各種活動中適應。范德·梅爾（Van der Meer）說，嬰兒能夠在四個月之后區分世界各種語言的聲音。
但是，隨著嬰兒八個月大的生長，這種能力逐漸消失。大腦突觸（將信息從一個神經元轉移到另一個神經元的形成）傳遞此信息，當它們未使用時就消失了。
早期干預幼兒
根據范德·梅爾（Van der Meer）的說法，在兒童大腦中，許多事情在生命的最初幾年中發生了。因此，鼓勵學習和避免年輕時的問題更容易。
早期干預是在學校和幼兒園中普遍存在的一個概念，它不僅被認為適用於六歲的孩子，而且還適用於從新生兒到三歲的孩子。這全都是指導和教孩子在生活的早期，以便他們可以有效地完成學業，成年並變得獨立。由於以下事實，該概念被認為起作用大腦擁有在生命早期經歷的環境條件控制下，最大變化的能力。
