一項新的研究聲稱，當孩子們被要求畫畫時，他們現在比以往任何時候都更頻繁地吸引女性科學家。
這項研究回顧了五年來的“吸引科學家”研究，揭示了隨著越來越多的女性進入該領域，科學與男性之間的刻板印像如何隨著時間的推移而惡化。
現在孩子們更常畫女科學家
在 20 世紀 60 年代和 1970 年代，當大約 5,000 名兒童被要求畫科學家時，小學生幾乎只畫了。數千張圖畫中，只有28張是女科學家，而且全都是女孩子畫的。其他人，包括所有男孩，都想出了男性科學家。
之前的研究激起了西北大學心理學博士生大衛·米勒的好奇心，他提出了一個重要問題：過去幾十年來，兒童對科學家的刻板印象發生了怎樣的變化。
新的研究，發表在兒童發展雜誌，在研究中發現完全的自 1985 年以來，當孩子們被要求畫一位科學家時，近三分之一的圖畫，即 28%，所描繪的女科學家。
過去30年的數據顯示，對於6歲兒童來說，83%的男孩和70%的女孩畫了同性別的科學家。然而，隨著孩子年齡的增長，男孩和女孩都更頻繁地畫男性科學家，到 11 歲時，女孩開始比女性科學家更頻繁地畫男性科學家。
為什麼科學家的刻板印象正在改變？
米勒在《科學美國人》博客上發表的一篇文章中表示，其中一個因素是改變了兒童對科學家的刻板印像是媒體。例如，在《兒童亮點》中，該流行雜誌的專題故事中使用婦女和女孩形象的比例從 20 世紀 60 年代的 13% 上升到 2000 年代的 44%。
米勒還表示，《隱藏人物》等電影對他的幫助很大。重塑孩子們的思想在科學中。 《隱藏人物》講述了 20 世紀 60 年代在 NASA 工作的黑人女數學家為女性科學領域開闢道路的故事。
兒童心態的變化也可能被視為現實世界的反映，因為與過去相比，更多的女性獲得了科學學位。自 20 世紀 60 年代以來，美國生物科學領域女性科學家的比例從 28% 增加到 49%，化學領域從 8% 增加到 35%，物理學和天文學領域從 3% 增加到 11%。
