自11月推出以來，聊天GPT取得了巨大的成功。 OpenAI 聊天機器人有用戶突破一億大關上線僅兩個月，就成為史上成長最快的消費者應用程式。
毫不奇怪，生成式人工智慧吸引了學生的關注。有些學生實際上使用 ChatGPT 來為他們寫作業。里昂的一位殘障老師甚至注意到50%的學生使用過人工智慧做作業。
為了防止作弊，許多學校迅速採取措施遏制聊天機器人的使用，無論是在考試期間還是在家裡。但事實證明，主要是這些使用 ChatGPT 的教師當他們需要幫助時。
ChatGPT 邀請自己參與教師的工作
根據沃爾頓家庭基金會委託影響力研究公司進行的一項研究，許多教師在工作中使用人工智慧。作為這項研究的一部分，英國影響研究公司對居住在美國的 1,002 名教師和 1,000 名 12 至 17 歲的學生進行了調查。
調查期間，51% 教師受訪者表示使用 ChatGPT，而青少年的比例為 33%。對於 40% 的教師來說，ChatGPT 每周至少介入一次他們的活動。只有 22% 的學生屬於這種情況。研究補充說，10% 的受訪教師甚至質疑聊天機器人每天。從研究發表的數據來看，ChatGPT 似乎比學生更快進入教師的日常生活。
教師最依賴 ChatGPT 來規劃課程、尋找創意和“掌握基礎知識”對他們的任務至關重要。
在年輕人中的使用仍然有限
此外，該研究表明，學生，至少是未成年人，尚未大規模使用生成人工智慧。的確，“只有 15% 的學生承認未經老師許可使用該程式”。
事實上，只有 10% 的教師發現學生有用作 ChatGPT 進行作弊在執行任務期間。 ChatGPT 被描述為教師的終極噩夢，其影響似乎被誇大了，至少對於青少年來說是如此。將人工智慧描述為懶惰青少年的理想工具的說法是失敗的。
然而，教學人員可能沒有系統地識別所有涉及人工智慧的作業。意識到困難，OpenAI上線能夠清除 ChatGPT 所寫的文字的工具。該程式有助於識別聊天機器人生成的文字。與第三方軟體結合，可以指導校正者。
將 ChatGPT 融入教學
根據這項研究，很大一部分教師對 ChatGPT 所代表的創新持相當開放的態度。 38% 的教師甚至可能允許學生使用人工智慧來完成作業。一些教授，包括大學教授，已經鼓勵他們的學生使用 ChatGPT 等工具。賓州華頓大學教授伊森‧莫里克（Ethan Mollick）就是這樣的例子。它甚至要求參加課程的人充分利用 OpenAI 語言模型提供的所有可能性來完成某些作業。
在 Impact Research 調查的 88% 教師中，ChatGPT 對他們的課程產生了積極影響。 79% 在學校作業中使用人工智慧的學生也得到了同樣的觀察。在這種情況下，教師們打算繼續依賴 ChatGPT 作為他們工作的一部分，儘管他們的領導層有一定的不願意。超過 50% 的教師預計他們的聊天機器人使用量在這一年中會增加，他們認為這是擁抱革命很重要人工智慧引起。
對於 72% 的教師來說，“ChatGPT 只是另一個例子，說明了為什麼我們不能在現代世界的學校裡繼續以舊方式做事”。對於教師來說，有必要縮小世界其他地區與學校之間的差距，因為世界其他地方正在迅速採用技術創新，而學校有時會在面對最輕微的動盪時就急剎車。
“學生和老師認為我們應該弄清楚如何將 ChatGPT 整合到教育中，以充分發揮其潛力，而不是尋找禁止它的方法。”，總結了這項研究。
來源 ： 沃爾頓家族基金會
