ทารกเรียนรู้ภาษาได้เร็วกว่าที่เรารู้การศึกษาเปิดเผย

ทารกเป็นเหมือนนักสืบตัวน้อย หากคุณเคยสังเกตเห็นว่าลูกน้อยของคุณจ้องมองคุณในขณะที่คุณพูดคุยกันมันเป็นเพราะพวกเขากำลังเลือกมากกว่าแค่เสียง - พวกเขากำลังเรียนรู้ว่าเสียงเหล่านั้นทำอย่างไร

การศึกษาล่าสุดของเราเผยแพร่ในวิทยาศาสตร์การพัฒนาแสดงให้เห็นว่ากระบวนการที่น่าอัศจรรย์นี้เริ่มต้นเร็วที่สุดเท่าที่สี่เดือนเขย่าความเชื่อเก่า ๆ ที่เด็ก ๆ เรียนรู้รูปแบบเหล่านี้หลังจากปรับเข้ากับภาษาพื้นเมืองของพวกเขาระหว่างอายุ 6 ถึง 12 เดือน

นอกจากนี้ยังทำให้เรามีหน้าต่างก่อนหน้านี้เพื่อช่วยเหลือเด็ก ๆ ที่อาจเสี่ยงต่อการพูดหรือความล่าช้าทางภาษา

เรียงลำดับผ่านบุฟเฟ่ต์เสียง

ในวันเกิดปีแรกของพวกเขาทารกกำลังปรับแต่งแล้วหูของพวกเขาต่อเสียงของภาษาพื้นเมืองของพวกเขาในกระบวนการที่เรียกว่าการรับรู้การรับรู้ คิดว่ามันเหมือนสมองของพวกเขาเรียงลำดับผ่านบุฟเฟ่ต์เสียงเพื่อมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่สำคัญที่สุด

แต่ในช่วงหกเดือนแรกของพวกเขาเด็กทารกสามารถแยกเสียงออกจากภาษาที่พวกเขาไม่เคยได้ยินมาก่อน ตัวอย่างเช่นพวกเขาอาจแยกแยะความแตกต่างของภาษาฮินดีบางอย่างที่ท้าทายสำหรับผู้พูดภาษาอังกฤษสำหรับผู้ใหญ่หรือระบุเสียงที่ไม่ซ้ำกันในภาษาจีนกลางแม้ว่าพวกเขาจะเติบโตในบ้านที่พูดภาษาอังกฤษ

ความสามารถที่เหลือเชื่อนี้ไม่ได้คงอยู่ตลอดไป ระหว่างหกถึง 12 เดือนเด็กทารกเริ่มแคบลงไปในเสียงที่พวกเขาได้ยินบ่อยที่สุด สำหรับเสียงสระการปรับจูนนี้จะเริ่มเข้ามารอบ ๆหกเดือนในขณะที่พยัญชนะตามมาใกล้มากขึ้นสิบเดือน-

คิดว่ามันเป็นเด็กที่ซูมเข้ากับเสียงที่สำคัญเช่นความแตกต่างระหว่าง "R" และ "L" เป็นภาษาอังกฤษในขณะที่สูญเสียความไวต่อเสียงที่พวกเขาไม่ได้ยินเป็นประจำ

จนถึงขณะนี้นักวิจัยคิดว่ากระบวนการลดขนาดนี้เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็กทารกในการเริ่มเรียนรู้ทักษะการใช้ภาษาที่ซับซ้อนมากขึ้นเช่นการหาว่า "B" ใน "bin" และ "D" ใน "DIN" แตกต่างกันเพราะมีการทำด้วยริมฝีปาก และอีกอันด้วยปลายลิ้น

แต่การศึกษาของเราพบว่าเด็กทารกอายุน้อยกว่าสี่เดือนกำลังเรียนรู้ว่าเสียงถูกสร้างขึ้นมานานก่อนที่จะเริ่มแคบลง

เรียนรู้ภาษามินิ

นี่คือตัวอย่างของภาพนี้ ลองนึกภาพว่าคุณกำลังฟังคนที่พูดภาษาที่คุณไม่รู้จัก แม้ว่าคุณจะไม่เข้าใจคำพูด แต่คุณอาจสังเกตเห็นว่าริมฝีปากหรือลิ้นของพวกเขาเคลื่อนไหวอย่างไรเพื่อส่งเสียง ทารกอายุสี่เดือนก็สามารถทำสิ่งนี้ได้เช่นกัน

เพื่อแสดงให้เห็นถึงสิ่งนี้เราได้ทำการทดลองกับเด็กทารก 34 คนอายุสี่ถึงหกเดือนซึ่งผู้ปกครองได้ให้ความยินยอมให้เข้าร่วม เราสร้างเกม "Match-the-Pattern" โดยใช้สองภาษาที่สร้างขึ้นมา

ภาษาหนึ่งมีคำพูดที่มีริมฝีปากฟังดูเหมือน "B" และ "V" ในขณะที่อีกคนใช้ปลายลิ้นที่ใช้ฟังดูเหมือน "D" และ "Z" แต่ละคำเช่น "Bivawo" หรือ "Dizalo" ถูกจับคู่กับภาพการ์ตูน-แมงกะพรุนสำหรับคำริมฝีปากและปูสำหรับคำพูดปลายลิ้น มีการบันทึกการบันทึกคำในเวลาเดียวกันกับภาพที่จับคู่

ทำไมต้องการ์ตูน? เพราะเด็กไม่สามารถบอกเราได้อย่างแน่นอนว่าพวกเขากำลังคิดอะไร แต่พวกเขาสามารถสร้างความสัมพันธ์ในสมองของพวกเขา ภาพเหล่านี้ช่วยให้เราเห็นว่าเด็กทารกสามารถเชื่อมโยงแต่ละภาษามินิภาษากับภาพที่ถูกต้องหรือไม่

หลังจากที่เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ภาษามินิเหล่านี้และการจับคู่รูปภาพของพวกเขาเราก็ผสมสิ่งต่าง ๆ

แทนที่จะได้ยินคำพูดพวกเขาดูวิดีโอเงียบ ๆ ของใบหน้าของบุคคลที่พูดคำใหม่จากภาษาขนาดเล็กเดียวกัน

ในวิดีโอบางรายการใบหน้าที่ตรงกับการ์ตูนที่พวกเขาได้เรียนรู้ก่อนหน้านี้ ในคนอื่นมันไม่ได้ จากนั้นเราก็ติดตามระยะเวลาที่ทารกดูวิดีโอ - วิธีการทั่วไปที่นักวิจัยใช้เพื่อดูว่าอะไรดึงดูดความสนใจของพวกเขา

เด็กทารกมักจะมองสิ่งต่าง ๆ ที่ทำให้พวกเขาประหลาดใจหรือสนใจและสั้นลงในสิ่งที่พวกเขาพบว่าคุ้นเคยช่วยให้เราเข้าใจว่าพวกเขาดำเนินการอย่างไรและรับรู้สิ่งที่พวกเขาเห็น

ผลลัพธ์ที่ชัดเจน: เด็ก ๆ ดูวิดีโอที่ใบหน้าตรงกับสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ สิ่งนี้แสดงให้เห็นว่าพวกเขาไม่ได้ฟังอย่างอดทนก่อนหน้านี้-พวกเขาเรียนรู้กฎของภาษามินิและเชื่อมโยงความรู้นั้นกับสิ่งที่พวกเขาเห็น

เชื่อมต่อจุดต่างๆ

กล่าวง่ายๆว่านี่หมายความว่าทารกอายุสี่เดือนสามารถเชื่อมต่อจุดระหว่างเสียงและสายตา ความสามารถในช่วงต้นของรูปแบบนี้ในการสร้างเสียงเป็นรากฐานสำหรับการเรียนรู้ภาษาในภายหลัง มันเหมือนกับว่าสมองของพวกเขากำลังวางรากฐานสำหรับการพูดคำแรกของพวกเขา

การค้นพบนี้เปลี่ยนแปลงสิ่งที่เราคิดว่าเรารู้เกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษาแรกของทารก มันแสดงให้เห็นว่าทารกเริ่มต้นหารูปแบบในสี่เดือนก่อนที่พวกเขาจะเริ่มรับรู้ถึงเสียงของภาษาพื้นเมืองของพวกเขาระหว่างหกถึง 12 เดือน

นั่นเป็นการเปิดโอกาสใหม่ที่น่าตื่นเต้นสำหรับการช่วยเหลือเด็ก ๆ ที่อาจต่อสู้กับคำพูดหรือภาษา หากเราสามารถช่วยได้ก่อนหน้านี้เราอาจสร้างความแตกต่างอย่างมาก

การค้นพบเหล่านี้ทำให้เกิดคำถามที่น่าสนใจหลายข้อ ตัวอย่างเช่นทารกสามารถเรียนรู้ความแตกต่างอื่น ๆ เช่นการเปล่งเสียงไม่ว่าจะเป็นเสียงที่ทำด้วยการสั่นสะเทือนที่คึกคักเช่นความแตกต่างระหว่าง "B" (เสียงพึมพำ) และ "P" (ไม่มีการส่งเสียงพึมพำ) - เร็วเท่าสี่เดือน? การเติบโตในบ้านสองภาษามีผลต่อความสามารถนี้อย่างไร ทารกสามารถใช้ทักษะนี้เพื่อเรียนรู้รูปแบบในภาษาใหม่ทั้งหมดได้หรือไม่?

ด้วยการสำรวจคำถามเหล่านี้เราจะเปิดเผยวิธีการที่น่าอัศจรรย์ของสมองของทารกเป็นเวทีสำหรับการเรียนรู้ทักษะของมนุษย์ที่ซับซ้อนที่สุดอย่างหนึ่ง: ภาษา

Eylem altuntas, นักวิจัยหลังปริญญาเอก, การพัฒนาคำพูดและภาษา, สถาบันการศึกษาสมอง, พฤติกรรมและการพัฒนามหาวิทยาลัยเวสเทิร์นซิดนีย์

บทความนี้ถูกตีพิมพ์ซ้ำจากบทสนทนาภายใต้ใบอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ อ่านบทความต้นฉบับ-