คำนามและคำกริยาอาจส่งมือและมือในประโยค แต่พวกเขาได้เรียนรู้ในภูมิภาคต่าง ๆ ของสมองของเราการศึกษาใหม่ชี้ให้เห็น
งานสามารถอธิบายได้ว่าทำไมเด็ก ๆ จึงเรียนรู้คำนามก่อนคำกริยาและผู้ใหญ่ก็ทำงานได้ดีขึ้นและตอบสนองได้เร็วขึ้นกับคำนามในระหว่างการทดสอบความรู้ความเข้าใจ
นักวิจัยใช้การถ่ายภาพด้วยคลื่นสนามแม่เหล็กที่ใช้งานได้หรือ fMRI เพื่อดูสมองกิจกรรมของ 21 คนขณะที่พวกเขาเรียนรู้คำนามและคำกริยาใหม่ 160 คำ
วิชาต้องใช้ความหมายของคำศัพท์ใหม่ตามบริบทที่ให้ไว้ในสองประโยค ตัวอย่างเช่นในวลี "หญิงสาวได้รับจัตสำหรับคริสต์มาส" และ "ชายที่ดีที่สุดก็ประหม่ามากเขาลืมจัต" คำนามจัทหมายถึง "แหวน" ในทำนองเดียวกันกับ "นักเรียนกำลังก๋วยเตี๋ยวสำหรับอาหารเช้า" และ "ชายคนนั้นกินอาหารอร่อยสำหรับเธอ" คำกริยาที่แต่งหน้าจะหมายถึง "การปรุงอาหาร"
งานนี้มีไว้เพื่อจำลองวิธีการที่เราได้รับคำศัพท์ใหม่ในช่วงชีวิตของเราผู้เขียนการศึกษาRodríguez-Fornells นักจิตวิทยาจากมหาวิทยาลัยบาร์เซโลนากล่าว
ที่การถ่ายภาพสมองแสดงให้เห็นว่าเมื่อผู้เข้าร่วมเรียนรู้คำนามใหม่ Gyrus fusiform ซ้ายซึ่งเกี่ยวข้องกับการประมวลผลภาพและวัตถุถูกเปิดใช้งาน คำกริยาใหม่เปิดใช้งานส่วนหนึ่งของ gyrus temporal temporal ด้านหลังด้านซ้าย (เกี่ยวข้องกับความหมายและความคิดด้าน) และ gyrus หน้าผากที่ด้อยกว่าด้านซ้าย (เกี่ยวข้องกับการประมวลผลไวยากรณ์)
นอกจากนี้การเปิดใช้งานส่วนอื่น ๆ ของสมองนั้นเกี่ยวข้องกับความดีของผู้คนที่เรียนรู้คำนามใหม่ แต่ไม่ใช่คำกริยา
ผลลัพธ์ถูกตีพิมพ์ในเดือนนี้ในวารสาร Neuroimage
