ซ้อนการบ้านไม่ได้ช่วยให้เด็ก ๆ ทำได้ดีกว่าในโรงเรียน ในความเป็นจริงมันสามารถลดคะแนนการทดสอบของพวกเขา
นั่นคือบทสรุปของกลุ่มนักวิจัยชาวออสเตรเลียที่ได้รับผลการศึกษารวมหลายครั้งที่ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างเวลาที่ใช้ในการบ้านและผลการเรียนของนักเรียน
จากข้อมูลของ Richard Walker นักจิตวิทยาการศึกษาที่ Sydney University ข้อมูลแสดงให้เห็นว่าในประเทศที่ใช้เวลามากขึ้นในการบ้านนักเรียนทำคะแนนต่ำกว่าการทดสอบมาตรฐานที่เรียกว่าโปรแกรมสำหรับการประเมินนักเรียนต่างชาติหรือ PISA ความสัมพันธ์เดียวกันก็เห็นได้เมื่อเปรียบเทียบเวลาทำการบ้านและประสิทธิภาพการทดสอบที่โรงเรียนภายในประเทศ การศึกษาที่ผ่านมายังแสดงให้เห็นถึงแนวโน้มพื้นฐานนี้
เด็ก ๆ ที่มีการบ้านที่มีเวลาทำการทำการบ้านเป็นอันตรายการวิจัยชี้ให้เห็นในขณะที่หนึ่งหรือสองชั่วโมงต่อสัปดาห์มักจะไม่ส่งผลกระทบต่อคะแนนการทดสอบทางใดทางหนึ่งหรืออื่น ๆ อย่างไรก็ตามการบ้านจะช่วยเพิ่มผลการเรียนของนักเรียนในช่วงสามปีที่ผ่านมาของโรงเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ผ่านมา "มีประโยชน์เล็กน้อยสำหรับนักเรียนส่วนใหญ่จนถึงโรงเรียนมัธยมปลาย (เกรด 10-12)" วอล์คเกอร์บอกความลึกลับเล็ก ๆ น้อย ๆ ของชีวิต-
การวิจัยมีรายละเอียดในหนังสือเล่มใหม่ของเขา "การปฏิรูปการบ้าน: การปฏิบัติการเรียนรู้และนโยบาย" (Palgrave MacMillan, 2012)
การค้นพบขั้นพื้นฐานเดียวกันนั้นถือเป็นจริงทั่วโลกรวมถึงในสหรัฐอเมริกาตามที่ Gerald Letendre จาก Pennsylvania State University เขาและเพื่อนร่วมงานของเขาพบว่าโดยทั่วไปแล้วครูจะให้การมอบหมายที่บ้านซึ่งเป็นงานยุ่งที่ไม่ช่วยเหลือ การมอบหมายการบ้าน "ดูเหมือนจะเป็นกลยุทธ์การแก้ไข (เป็นผลมาจากการไม่ครอบคลุมหัวข้อในชั้นเรียนแบบฝึกหัดสำหรับนักเรียนที่ต้องดิ้นรนวิธีเสริมการตั้งค่าการศึกษาที่มีคุณภาพไม่ดี) และไม่ใช่กลยุทธ์ความก้าวหน้า -เด็ก ๆ เชื่อทุกอย่างที่พวกเขาอ่านออนไลน์แม้กระทั่งหมากไพ่ต้นไม้-
การบ้านแก้ไขประเภทนี้มีแนวโน้มที่จะสร้างคะแนนการทดสอบที่ต่ำกว่าเล็กน้อยเมื่อเทียบกับเด็กที่ไม่ได้รับงาน แม้แต่การมอบหมายที่เป็นประโยชน์และการมอบหมายที่จะถูก จำกัด Harris Cooper ศาสตราจารย์ด้านการศึกษาที่ Duke University ได้แนะนำให้นักเรียนได้รับการบ้านไม่เกิน 10 ถึง 15 นาทีต่อคืนในเกรดสองโดยเพิ่มขึ้นไม่เกิน 10 ถึง 15 นาทีในแต่ละปีต่อเนื่อง
ผลกระทบที่เป็นกลางหรือเชิงลบของการบ้านส่วนใหญ่ต่อผลการเรียนของนักเรียนหมายความว่ามีวิธีที่ดีกว่าสำหรับพวกเขาที่จะใช้เวลาหลังเลิกเรียนมากกว่าการทำแผ่นงานให้เสร็จ แล้วพวกเขาควรทำอะไร? ตามที่ Letendre เรียนรู้ที่จะเล่นเครื่องดนตรีหรือเข้าร่วมในสโมสรและกีฬาทั้งหมดดูเหมือนจะเป็นประโยชน์แต่ไม่มีคำตอบที่ใช้กับทุกคน
“ กิจกรรมหลังเลิกเรียนเหล่านี้มีเป้าหมายกระจายมากกว่าคะแนนการทดสอบเรื่องเดียว” เขาเขียน "เมื่อฉันพูดคุยกับผู้ปกครอง ... พวกเขาต้องการให้ลูก ๆ ของพวกเขามีความรอบรู้มีความคิดสร้างสรรค์และมีความสุข-ไม่ใช่แค่เด็ก ๆ ที่เอซทดสอบ"
ติดตาม Natalie Wolchover บน Twitter @ผู้ที่ได้รับการขนานนาม- ติดตามความลึกลับเล็ก ๆ น้อย ๆ ของชีวิตบน Twitter @llmysteriesจากนั้นเข้าร่วมกับเราFacebook-
