เด็กออทิสติกเห็นเงาแตกต่างจากคู่ของพวกเขาการศึกษาใหม่เปิดเผย
ในขณะที่ผู้คนสามารถดูเงาของวัตถุและมักจะเข้าใจว่าวัตถุคืออะไรเงารบกวนว่าเด็กออทิสติกรู้จักวัตถุอย่างไร
การค้นพบใหม่เหล่านี้แสดงให้เห็นถึงความผิดปกติทางประสาทสัมผัสที่มาพร้อมและอาจช่วยได้ทำให้ออทิสติกนักวิจัยกล่าวเสริม
การเติบโตของการวิจัย
ออทิสติกคิดเป็นหลักว่าจะส่งผลกระทบผู้คนทำงานอย่างไรในสังคม- อย่างไรก็ตามหลักฐานที่เพิ่มขึ้นแสดงให้เห็นว่าประสาทสัมผัสยังได้รับผลกระทบในออทิสติก ตัวอย่างเช่นการศึกษาที่ผ่านมาเปิดเผยว่าคนออทิสติกนั้นดีกว่าในการจดจำรายละเอียดและค้นหาตัวเลขที่ซ่อนอยู่ภายในภาพที่ใหญ่กว่า แต่ขาดการรับรู้สิ่งเร้าที่ซับซ้อนมากขึ้น - ตัวอย่างเช่นรูปภาพที่เป็นเม็ดเล็ก ๆ นักวิจัยสงสัยว่าความผิดปกติเหล่านี้อาจทำให้เกิดอาการพฤติกรรมบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับออทิสติกหรือไม่
แนวคิดหนึ่งที่อยู่เบื้องหลังว่าทำไมความแตกต่างทางประสาทสัมผัสเหล่านี้มีอยู่คือออทิสติกส่งผลให้เกิดเสียงดังในแบบที่สมองรับรู้โลกทำให้รายละเอียดเล็ก ๆ น้อย ๆ ปรากฏขึ้นมากขึ้นในขณะที่ปิดบังภาพใหญ่ ดังนั้นการตรวจสอบว่าคนออทิสติกจัดการกับเงาอาจน่าสนใจนักวิทยาศาสตร์ในอิตาลีให้เหตุผลอย่างไร โดยปกติแล้วเงาสามารถช่วยให้ผู้คนทราบว่ามีจำนวนตำแหน่งสัมพัทธ์และตัวตนของวัตถุในฉาก แต่พวกเขายังสามารถปิดบังรายละเอียดอื่น ๆ ได้ซึ่งทำงานได้บ้างเหมือนเสียงรบกวนเมื่อพูดถึงการรับรู้เสียง
นักวิจัยแสดงให้เห็นว่าเด็กออทิสติกที่มีประสิทธิภาพสูง 20 คนและเด็กทั่วไป 20 คนที่ใช้คอมพิวเตอร์รุ่นที่คุ้นเคยกับรูปร่างที่เป็นที่รู้จักเช่นแอปเปิ้ลกล้วยส้อมหรือมีด ในระหว่างการทดลองเหล่านี้การปรากฏตัวรูปร่างและตำแหน่งของเงาที่วัตถุถูกควบคุมอย่างเป็นระบบ - เช่นแจกันอาจหล่อเงาที่คาดหวังเงาของกรวยหรือไม่มีเงาเลย
เด็ก ๆ ถูกขอให้พูดเมื่อพวกเขาจำวัตถุได้ เมื่อเงาจับคู่วัตถุเด็กที่ไม่มีออทิสติกเร็วกว่าในการหาวัตถุว่าวัตถุใดโดยเฉลี่ยประมาณ 310 มิลลิวินาทีโดยเฉลี่ยเมื่อเทียบกับ 340 มิลลิวินาทีหากเงาไม่ตรงกับวัตถุและประมาณ 330 มิลลิวินาทีหากไม่มีเงาอยู่
อย่างไรก็ตามในเด็กออทิสติกการปรากฏตัวของเงา - การจับคู่หรือไม่ตรงกับวัตถุ - รบกวนการรับรู้ทำให้พวกเขาใช้เวลาเฉลี่ยน้อยกว่า 350 มิลลิวินาทีเล็กน้อยในการทำเช่นกัน แต่พวกเขาทำปฏิกิริยาได้เร็วขึ้นเมื่อไม่มีเงาอยู่โดยจดจำวัตถุในประมาณ 310 มิลลิวินาที คำอธิบายที่เป็นไปได้คือในออทิสติกเงาเริ่มจากคุณสมบัติง่าย ๆ ที่คุ้มค่ากับรายละเอียดเพิ่มเติมที่พวกเขาโฟกัสมากเกินไปอาจกินความสนใจของพวกเขา
กฎที่เฉพาะเจาะจงมาก
ในระหว่างการทดลองบางครั้งเด็ก ๆ ต้องการของว่างและนักวิจัยได้เรียนรู้ว่าเด็กออทิสติกมักจะมีกฎเฉพาะเกี่ยวกับอาหารที่ไม่ควรละเมิด
“ ตัวอย่างเช่นในกรณีหนึ่งเด็กเริ่มกรีดร้องแม้ว่าเราจะให้ของว่างที่เขาต้องการ” นักวิจัย Umberto Castiello นักประสาทวิทยาจากมหาวิทยาลัยปาดัวในอิตาลีกล่าว "เรากังวลมากและขอให้ผู้ปกครองเข้ามาในห้องพวกเขาเข้าไปและพวกเขาพูดอย่างใจเย็นว่า 'อืมโอเคของว่างไม่ใช่สีเดียวกันทั้งหมด!' สำหรับอีกกรณีหนึ่งสิ่งเดียวกันลำดับของข้อเท็จจริงเดียวกัน - ผู้ปกครองเข้ามาในห้องและพูดว่า 'อืมโอเคคุณไม่ได้นำเสนอของว่างในลำดับที่เฉพาะเจาะจง' จากนั้นสิ่งเดียวกันกับเด็กคนอื่นและผู้ปกครองก็พูดว่า 'แน่นอนว่าอาหารสัมผัสกันบนจาน' "
ผลการวิจัยเกี่ยวกับเงาชี้ให้เห็นว่าเมื่อใครต้องการสอนเด็ก ๆ ที่เป็นออทิสติกคนหนึ่งอาจต้องการให้ห้องพักมีแหล่งกำเนิดแสงหลายแห่งที่ลดเงาลดการเบี่ยงเบนความสนใจ Castiello กล่าว
เมื่อพูดถึงดีขึ้นเข้าใจความผิดปกติ"เราอาจได้รับแจ้งให้ตรวจสอบเส้นทางประสาทที่เชื่อมต่อระบบการจดจำวัตถุกับระบบเหล่านั้นที่อุทิศให้กับการวางแผนและการจัดระเบียบพฤติกรรมที่เปิดเผยและวิธีการดังกล่าวอาจลดลงในประชากรออทิสติก" เขากล่าวเสริม
นักวิทยาศาสตร์ให้รายละเอียดการค้นพบทางออนไลน์ในเดือนพฤษภาคมในวารสาร PLOS ONE
- 10 วิธีในการรักษาความคิดของคุณให้คมชัด
- โรคลึกลับ 10 อันดับแรก
- 10 อันดับความลึกลับของจิตใจ
