研究人员在一项新研究中报告说，2个月大的婴儿已经对“直觉物理学”有基本知识。
大多数研究婴儿认知采用眼神追踪技术 - 心理学家可以逗弄婴儿在想什么，以及她认为在不同情况下凝视她是出乎意料的。这种称为违反期望的方法涉及显示婴儿的照片，视频或事件，这些照片，视频或事件是预期进行的，其次是违反日常规则的其他人。如果婴儿理解隐性规则，他或她将对预期的情况表现出很少的兴趣，但会凝视令人惊讶的事件的图像。
但是，婴儿在什么时候开始了解物理世界的运作方式？
密苏里大学心理科学助理教授克里斯蒂·范玛尔（Kristy Vanmarle）在一份声明中说：“我们相信婴儿天生对周围的物体有期望，即使这些知识是从未被教过的技能。” “随着孩子的发展，这些知识得到了完善，并最终导致了我们成年人使用的能力。”
为了得出这个结论，范玛尔和她的同事苏珊·赫斯波斯（Susan Hespos）是西北大学的心理学家婴儿认知研究在过去30年中进行。他们发现，当婴儿在2个月大时就已经对某些物理定律有直观的了解，当他们开始始终如一地跟踪移动物体，并且可以对其进行测试吸引人的技术。
例如，在这个年龄段重力）和隐藏的对象不复存在。在一次测试中，研究人员将一个物体放在容器内部并移动容器。 2个月大的婴儿知道隐藏的物体与容器一起移动。
这种先天的“物理学”知识只会随着婴儿体验周围环境而与世界互动更多。研究人员发现，到5个月大的时候，婴儿知道固体物体具有与非粘性物质（例如水）不同的特性。
在2009年的一项研究中，一个研究团队（包括Hespos）将5个月大的婴儿习惯于玻璃杯中的蓝色固体或蓝色液体，在休息时似乎相同。他们将左右眼镜倾倒，然后将内容物倒入其他眼镜中，使婴儿能够对物质的工作方式形成想法。习惯于液体的婴儿（但不是固体）对稻草可以穿透它并不感到惊讶，但是当稻草无法穿透蓝色固体时，它会感到困惑。相反的是婴儿习惯于固体的婴儿。
Hespos和Vanmarle还了解到婴儿具有基本的数学能力：六个月大的婴儿可以区分点数（如果一组持有的圆点是另一个点的两倍），而10个月大的婴儿可以挑选出两个杯子中的哪个持有更多的液体（如果一个杯子持有的液体是另一个杯子的四倍）。同样在10个月大时，婴儿将在杯子中始终选择大量的食物（例如饼干），尽管只有在任何杯子中只有三个物品。
尽管婴儿似乎天生具有直觉的物理知识，但研究人员认为，父母可以通过正常的互动，例如说话，玩窥视或让他们处理各种安全的物体来帮助孩子进一步帮助他们的孩子发展对世界的期望。
Vanmarle说：“与父母的自然互动和世界上的物体使孩子们为进化准备了所有的意见，使孩子们准备寻找，接受和使用直观的物理学。”
这项研究发表在一月份的《杂志电线认知科学》杂志上。
