一项新研究表明，阅读障碍是使阅读和处理语音成为挑战的学习障碍，可能是大脑连接性问题引起的。
科学家估计这一点阅读障碍影响世界人口的10％以上。一些人假设在阅读障碍的人中，大脑中语音的代表方式受损，而另一些人则认为诵读困难的人的大脑正确地表示声音正确，但由于大脑的联系故障而难以访问它们。
研究人员说，最终，了解阅读障碍的根源可能会带来更好的方法来帮助残疾人。 [心灵的十大奥秘这是给出的
通常，当人们阅读单词或听到口语时，大脑会创建一张地图来代表语音中的基本声音，称为音素。例如，这些大脑表示必须稳健，例如，所有“ B”声音都必须映射到同一类别。但是它们也必须是不同的，以区分类似的声音，例如“ b”和“ d”。
在新研究中，比利时Ku Leuven的临床心理学家Bart Boets及其同事使用大脑成像来检验哪种假设 - 有缺陷的声音表示或有缺陷的接线 - 最好解释阅读障碍。
研究人员扫描了23名患有阅读障碍的成年人的大脑和22名没有状况的成年人，因为他们对各种语音刺激做出了反应。科学家们研究了参与者的大脑对他们的语音表达的映射程度。
阅读障碍的人完好无损基本声音的表示扫描揭示了，就像非障碍者一样。
Boets今天（12月5日）告诉记者：“令我们惊讶的是，我认为，对于阅读障碍研究协会的很大一部分，我们发现语音表现完全完好无损。他们在阅读障碍的人中与典型读者一样强大且与众不同。”
然后，研究人员研究了阅读障碍和正常参与者之间的大脑连通性是否有所不同。特别是，他们研究了13个与语言加工有关的大脑区域与语音表示的连接状况。
阅读障碍的参与者之间的连通性显着较差Broca的区域研究人员今天在《科学》杂志上在线报道，这是大脑额叶中的一个区域与左和右听觉皮层有关。此外，联系最弱的人在阅读和拼写测试时表现最差。
研究人员说，这些发现表明阅读障碍源于未与基本声音表示的联系，而不是与这些代表本身的问题联系在一起。
Boets将阅读障碍的大脑与存储在计算机服务器上的数据进行了比较。 Boets说：“数据本身完全完好无损，但是访问此数据的连接以某种方式退化 - 也许太慢或以某种方式扭曲了。”
法国不参与研究的埃科尔·诺玛勒·苏普里尔（écoleNormaleSupérieure）的认知科学家弗兰克·拉姆斯（Frank Ramus）称这是过去五年中对阅读障碍原因最确定的研究，并补充说，如果结果得出，他们将改变科学家对阅读障碍的理解。
但是，英格兰剑桥大学的神经科学家Usha Goswami支持了阅读障碍是一个有问题的问题的观点，他对结果的解释方式有所不同。
Goswami告诉LiveScience：“研究中的数据并未表明阅读障碍是由于参与者是成年人而难以访问音素引起的。” “所显示的连通性降低可能是由于读取不良的寿命，而不是证据表明降低了引起阅读障碍的音素的访问。”
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