过去的研究表明，被同龄人欺负和冷落的孩子可能更有可能在生活的其他地方遇到问题。现在，研究人员发现孩子行为的至少三个因素可以导致社会拒绝。
这些因素涉及一个孩子无法接受并应对自己的朋友的非语言提示。
在美国，有10％至13％的学龄儿童经历了同龄人的某种形式的拒绝。除了引起心理健康问题外，欺凌研究人员说，社会隔离会增加孩子的可能性差，辍学或发展滥用药物问题。
芝加哥Rush Neurobehavioral中心的首席研究员Clark McKown说：“这确实是一个未解决的公共卫生问题。”
不参与研究的儿童社交行为专家理查德·拉沃（Richard Lavoie）表示，孩子在操场上或其他地方的社交技能可能会在以后的生活中出现。他说，非结构化的游戏时间 - 也就是说，当孩子在没有权威人物的指导下互动时 - 是在孩子们尝试成年人将拥有的关系样式的时候。
所有这一切的基础：“任何人类都需要其他人类的需求，” Lavoie告诉LiveScience。 “但是我们的孩子就像他们自己的土地上的陌生人。”他说，他们不了解社会运作的基本规则，他们的错误通常是无意的。
社会拒绝
在两项研究中，McKown及其同事共有284名4至16岁的儿童，观看电影剪辑并查看照片，然后根据演员的面部表情，语音和身体姿势来判断演员的情绪。还描述了各种社交场所，并质疑孩子的适当回应。
然后将结果与参与者的友谊和社会行为的父母/老师帐户进行了比较。
有孩子的孩子社会问题在非语言交流的三个不同领域之一中也有问题：阅读非语言提示；了解他们的社会意义；并提出解决社会冲突的选择。
例如，一个孩子可能不会注意到一个人的不于不于或了解窃听的脚意味着什么。否则她可能很难用自己的朋友来调和朋友的欲望。 McKown解释说：“重要的是要确定儿童缺陷中的区域或区域，然后建立这些区域。”
提供帮助的方法
当孩子延长时在社交上挣扎，“一个恶性循环开始，” Lavoie说。回避的孩子几乎没有机会练习社交技能，而受欢迎的孩子正忙于完善自己的社交技能。但是，只有一个或两个朋友就足以给孩子提供他或她需要的社会实践。
父母，老师和其他成年人的生活也可以提供帮助。父母没有对敏迪姨妈问敏迪姨妈是否会以愤怒或尴尬做出反应，而是父母应该以与教导长期分裂或适当卫生的语调相同的基调教授社交技能。如果作为学习机会而不是惩罚，孩子们通常会欣赏这一课。
“大多数孩子是如此迫切希望有朋友，他们只是跳上船，”拉沃说。
为了教授社交技能，Lavoie在他的书中建议采用五步方法的方法：“成为您的朋友真是太多工作：帮助学习障碍的孩子找到社会成功”（Touchstone，2006年）。该过程适用于有或没有学习障碍的儿童，并且在犯罪后最好立即进行。
1）问孩子发生了什么事，没有判断。
2）要求孩子确定自己的错误。 （通常，孩子们只知道某人感到不高兴，但不理解自己在结果中的作用。）
3）通过询问类似的话，帮助孩子识别他们错过的提示或错误的提示：“您是否会感觉到艾玛是否在摇摆轮胎？”目前，孩子们可以使用“应该的选择”一词，而不是用“应该”的选择，例如：“您本可以要求Emma加入您或告诉她，您会在轮到您之后给她挥杆。”
4）创建一个虚构但类似的情况，孩子可以做出正确的选择。例如，您可以说：“如果您在沙盒中玩铲子，而艾登想使用它，那你会怎么做？”
5）最后，通过要求他练习这项新技能来给孩子“社会作业”，说：“现在您知道分享的重要性，我想听听明天分享的事情。”
这些研究在当前的《临床儿童和青少年心理学杂志》中详细介绍。他们由Dean和Rosemarie Buntrock Foundation和William T. Grant Foundation资助。
