一项令人惊讶的新研究对私立学的信念本质上更好。当考虑到学生的社会经济地位时，公立学校的数学成绩会更好。
私立学校在胜过美国经营的人方面享有很长的声誉。但是，新的研究表明，可能部分是因为进来的孩子的才能。
该研究分析了1,300多所公立和私立学校的标准数学分数。
这项研究的合着者，伊利诺伊大学伊利诺伊大学教育教授莎拉·卢比恩斯基（Sarah Lubienski）说：“如果您看着平等社会经济阶层的孩子，公立学校的孩子们的表现要优于私立学校的同等孩子。”
结果将于本周在美国教育研究协会年度会议上介绍，并将在五月发行的Phi Delta Kappan杂志上详细介绍。
卢比斯基（Lubienski）和她的丈夫兼合着者克里斯托弗·卢比恩斯基（Christopher Lubienski）写道：“这些结果唤起了人们对公立和私立学校影响的共同假设的质疑，并强调了仔细考虑在学校成就中的社会经济差异的重要性。”
数据是从2000年国家教育进步评估（NAEP）中获取的，这是最新的年度评估，其原始数据可供审查。研究中的学生包括607所学校（385个公立和222个私人）中的13,000多名四年级学生，以及740所学校（383个公立和357个私立）的15,000多名八年级学生。
社会经济地位是从学生对免费或其他财政援助资格的调查中确定的，在学生家中阅读材料，在家中的计算机和互联网访问以及父母在讨论作业的时间。八年级父母的教育水平也被纳入了。
面对政策制定者指导教育未来的假设，结果飞行。
克里斯托弗·卢比斯基（Christopher Lubienski）说：“目前，所有最杰出的改革都假定私立学校会做得更好，如果你带一个弱势的孩子，并给那个孩子一个去私立学校的选择，这将提高他们的成就。”
