“我们都需要更好地识别操纵策略。”
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人们常说，要了解你的敌人，你必须成为你的敌人——当这个敌人碰巧是假新闻时，一项关于玩家成为“假新闻传播者”的游戏的新研究表明，这确实有帮助。
有问题的游戏是坏消息，由荷兰媒体平台 DROG 和剑桥大学的科学家开发，旨在“接种疫苗”公众反对虚假信息。在假装自己是假新闻的创造者时（目的是获得尽可能多的追随者和尽可能多的不当可信度），玩家会面临现实生活中的假新闻策略，例如政治极化、传播阴谋论，以及冒充他人。
回到2019年一项针对 15,000 名参与者的研究表明，该游戏成功地提高了人们发现和抵制虚假信息的能力，但该团队渴望看看是否可以在更传统的教育环境（中学课堂）中取得相同的结果。
来自四所不同瑞典学校的 516 名 16 至 19 岁高中生首先被要求填写一份调查问卷，衡量他们发现操纵性内容和可信内容的能力，对类似 Twitter 的帖子进行评级，了解他们认为该帖子的可靠性以及为其提供理由。
然后，学生们被要求玩坏消息，可以单独、成对或作为整个班级小组。玩完后，他们填写了一份测试后调查问卷，再次测量了他们的表现虚假信息识别技能，以及他们对游戏的看法。
研究表明，无论学生是否自己玩游戏，玩游戏都会产生积极的影响。
“学生们提高了识别社交媒体帖子中的操纵技巧以及区分可靠和误导性新闻的能力，”研究作者托马斯·尼格伦 (Thomas Nygren) 在一篇文章中解释道。陈述，尽管那些已经对可信新闻来源持积极态度的学生最擅长这样做。
许多学生也能够更好地解释如何他们可以发现所提供的虚假信息。
但在人们开始要求立即将这款游戏添加到世界各地的课程之前，作者确实注意到了一些局限性：这项研究仅针对来自一个国家的学生进行，并且仅测试了他们在社交媒体帖子中发现虚假信息的能力。他们建议，未来的研究应该调查该游戏对其他地方的影响，并评估整篇新闻文章的可信度。
尼格伦说：“这是为年轻人提供在充满虚假信息的世界中导航所需的工具的重要一步。” “我们都需要更好地识别操纵策略——众所周知，预先撒谎——因为实际上不可能辨别深度假货，例如，和其他人工智能生成的虚假信息用肉眼。”
该研究发表在教育技术研究杂志。
