克里斯·赫茲菲爾德（Chris Herzfeld）是巴黎的社會科學（社會科學高級研究學校）的科學哲學家，在那裡她專門研究靈長類學的歷史和人類伴侶關係的歷史。作為巴黎Ecole NormaleSupérieure的哲學家，Dominique Lestel致力於生動性，人類與動物關係和後人類研究。他們為現場科學貢獻了這篇文章專家聲音：專家和見解。
生活在野外的偉大猿類已經發展出多樣化且令人印象深刻的技術知識：它們建造巢穴，製作和使用工具，狩獵帶長矛的天花，形狀葉子海綿和各種舒適儀器。例如，他們使用用葉子製成的墊子，用於刮擦的棍子和葉子作為雨傘。
但是他們不打結。
打結通常被視為人類獨特的能力。但是，諸如中央華盛頓大學的羅傑·福特（Roger Fouts），佐治亞州立大學語言研究中心的邁克爾·伯蘭（Michael Beran），田納西大學的林恩·邁爾斯（Lyn Miles）等研究人員，田納西大學的林恩·邁爾斯（Lyn Miles）等許多其他人報告說，說話的猿“（那些可以與人類語言交流的人，例如美國手語或其他標誌性語言），修復的猿類或動物園的猿類可以解開結，有時甚至製作結。
在這些結的猿類中，一位猩猩被證明是真正的綁紮專家。當我們遇到瓦塔納（Wattana）時，她是一個小猿類社區的一部分，他們住在巴黎中部，是世界上最古老的動物園之一，建於18世紀末 - 梅納格里·杜·賈丁·德斯普拉特斯（Ménageriedu Jardin des Plantes）（植物園花園動物園）在巴黎自然歷史上。瓦塔納（Wattana）於1995年11月17日出生於比利時的安特衛普動物園。不久之後，她轉到德國的斯圖加特動物園，由那裡的動物園管理員飼養，然後於1998年5月前往巴黎。大猿：所有4個大猩猩亞種這是給出的
大師匠
瓦塔納（Wattana）是一個真正的結式演奏家。我們為她提供了一捲紙，繩子，繫帶鞋子，花園軟管 - 她使用所有這些材料製成結。她沒有得到獎勵，甚至沒有鼓勵這樣做，甚至有時甚至更喜歡繼續打結而不是吃飯。
她還使用鐵環，鋼絲網或圍欄的木桿作為製作或“編織”幾根弦的支撐。她是一個“ Quadrumana”，他用手和腳，有時甚至是她的嘴巴打結。與此罕見的猩猩能力，瓦塔納（Wattana）在一種“猩猩方式”上開發了自己的結風格。
學習結節
但是，她的技術能力並不能解釋為什麼沃塔納（Wattana）結成結以及她如何學習這項技能。
在審查了相關文獻和與公認的偉大專家的通信之後，我們發現了大約20個節猿。其中約四分之三是女性。六個是“說話猿”。
所有這些打結的猿猴都是人續的。這不足為奇。人類背景允許大猿獲得大量新的學習機會。圈養的猩猩有更多的空閒時間，訪問材料，為他們提供場合以展示意外能力和有利的情況（例如，安全地使用與樹木相比，它更容易處理不同材料的土地）。
當猿類進入人類世界時，他們必須採用我們的位置，我們的物體，飲食和我們的習慣。他們“遇到”圍欄，靴子和生活的各個方面的結中。它們被比猿類更多的人類包圍。人類成為他們的伴侶，並扮演著超凡魅力的領導人的角色。猿類專心觀察它們，並對他們的專業知識深感興趣。 [黑猩猩與人類：我們有何不同？這是給出的
不同的靈長類學家表明，有兩種基本和相互交織的學習模式：“社會學習”和“觀察學習”。他們通過觀察，凝視和模仿與他們保持牢固聯繫的人們學習，並獲得使他們著迷的人類能力。當瓦塔納（Wattana）仍然是嬰兒時，她的飼養員進入了她的圍欄，以照顧當時居住在梅納格（Ménagerie）的三個年輕的猩猩。小猩猩解開鞋子後，她不得不重做鞋帶時仔細觀察了看護人。幾位靈長類動物和飼養員報告說，猩猩對靴子著迷。因此，年輕的女性非常接近鞋子，並凝視著弦的綁紮。然後，她試圖自己重新創建它。她盡可能多地練習結，並學會了結。
結和巢建築
科學家如何解釋一些猿猴與結的聯繫？所有偉大的猿猴每天都會在野外築巢。結綁可能與巢建築，這是一種纖維結構技術，這意味著它涉及使用纖維，字符串或軟材料來製作不同的物體，舒適儀器和庇護所。 “編織”是一個經常用於巢建築物的描述中的術語。蘇格蘭阿伯丁大學的人類學家蒂姆·英格爾德（Tim Ingold）提出，科學家應將“製作”視為“編織”的方式。實際上，考慮“編織”而不是“製造”（作為對象的生產）使我們能夠思考從業者的過程，運動和節奏，而不是與製造過程脫節的行動或產品有關的更多內容。在《劍橋經濟學雜誌》中。
Ingold提出了這樣一個想法，即築巢技能可能會導致生理和認知能力來製造和使用工具。在這種情況下，結合結的能力 - 一見鍾情，如此奇特 - 可能表明了重要的性格，從而可以在我們一些最親密的親戚中出現不同的複雜技術技能。此外，當我們檢查打結猿的列表時，我們看到其中一半以上是猩猩，它們似乎特別精通結。 [睡覺很香：請參閱靈長類動物巢的照片這是給出的
同樣，他們的技術創造力可能與他們的森林專業知識相關，尤其是它們建造編織巢的能力，以製作一些物體來保護自己（例如，葉子手套或植物帽）或一些舒適的元素（例如，葉子墊子），以及獲取食物的工具。食物通常很難在印尼森林中獲得或進食。例如，猩猩必須處理帶有貝殼的丁香植物，果實和硬殼堅果。為了適應森林生活，動物必鬚髮展眾多複雜的技能，反過來又產生了一些副產品。例如，可以在與本地森林完全不同的環境中表達出複雜任務的人才，例如編織和綁定：家庭（融合了“說話的猿”），庇護所或動物園。
為什麼打結？
幾位科學家觀察到圈養的猩猩會扭曲，打結和綁住木 - 毛絨和不同的材料。許多原始學家報告說，猩猩表現出令人印象深刻的機械天才。這無疑也與他們的見識能力，他們操縱對象的偉大意願以及涉及對象的單獨遊戲的傾向。
瓦塔納（Wattana）的結也使我們研究了《每日大猿》（Great Apes）生活中編織和纖維構建技術的重要性，並更好地了解偉大的猿類如何在與原始環境完全不同的地方“建立世界”。
此外，打結是技術技能的完美典範，包括一系列有節奏的融合運動，這是不可能概念化和執行的。精神上遵循一系列預定的手勢。這是一個生成過程，涉及身體記憶並與節奏相關的動作，例如彈鋼琴時使用的動作。
瓦塔納（Wattana）的愉悅打結使她鼓勵她練習技能。因此，愉悅是瓦塔納成為結的專家的關鍵動機。當一個人喜歡練習特定的活動時，他會受到刺激以進一步練習它，變得越來越有效，進而發展了真正的專業知識。這種專業知識增加了練習的樂趣，推動了從業者的運動。顯然，享受可能在鼓勵能力，技能甚至專業知識的發展中起關鍵作用。
今天，瓦塔納（Wattana）居住在荷蘭的阿賓豪爾（Apenheul）靈長類公園。我們上次拜訪她的時候，在我們在梅納格（Ménageriedu Jardin des Plantes）度過的時間幾年後，我們給了她一條紅色的絲帶。然後，我們走了。當我們回來時，她用緞帶在圍欄的網狀上結成一個結。
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