快速查看兒童索引和手指的長度，可以用來預測學生在SATS上的表現，新的研究聲稱。
與食指相比，手指較長的孩子的數學得分可能高於大學入學考試的識字或言語分數，而反向手指長度比的兒童可能具有更高的閱讀和寫作，或者口頭寫作，或者口頭上的分數與數學得分相比。
科學家知道激素的水平不同睾丸激素領導該研究的心理學家馬克·布羅斯南（Mark Brosnan）說，子宮中的雌激素是不同手指長度的反映，這反映了比其他人更加發達的區域。
據說子宮中暴露於子宮中的睾丸激素是為了促進腦他說，通常與空間和數學技能有關。這種激素使無名指更長。雌激素暴露對與口頭能力相關的大腦區域的影響相同，並且相對於環手指而言傾向於延長食指。
為了測試大學董事會學院評估測試中兒童分數的鏈接（在過去100年中，該名稱已更改了多次），Brosnan和他的同事們對兒童手掌進行了複印，並使用卡利鉗精確地測量了他們的索引和環形手指的長度，將其精確地倍加到0.01毫米。他們使用手指長度作為睾丸激素和雌激素暴露水平的代理。
然後，研究人員看著男孩和女孩'測試表演分別將它們與手指長度的測量值進行了比較。他們發現，與食指相比，較長的環指示的高產前睾丸激素暴露之間存在明顯的聯繫，而數學SAT的得分更高。
同樣，他們發現在產前睾丸激素暴露較低的女孩中，對女孩的識字率更高，與食指相比，較短的環手指表明。
研究人員還將手指長度比與所有兒童的SAT分數進行了比較，發現相對較長的環手指（指示了更大的產前暴露於睾丸激素），這是數學與識字率（寫作和寫作和讀寫）的更大差距批判性閱讀）。
布羅斯南在一份準備好的聲明中說：“手指比為我們在關鍵認知領域的天生能力提供了有趣的見解。”結果將在即將到來的問題中詳細介紹英國心理學雜誌。
將來，他的團隊將查看手指長度比率是否與其他認知和行為問題有關，例如技術恐懼症，職業道路和可能的閱讀障礙。
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