5個月以下的嬰兒可以區分樂觀的曲調，例如貝多芬的第九交響曲“頌歌”與憂鬱的曲調。
在悲傷的音樂演奏的同時，研究人員為嬰兒展示了一張不中立的面孔。當嬰兒從臉上移開視線時，音樂停止了，一首悲傷的歌曲將開始。當更快樂的“歡樂頌歌”玩耍時，嬰兒長達三到四秒鐘，表明他們對這次轉變感興趣。
到9個月大時，嬰兒可以做出相反的事情，從一包快樂的作品中挑出貝多芬第七交響曲的悲傷聲音。
發現是另一個例子關於嬰兒在很久以前如何使世界有意義可以說話楊百翰大學心理學教授兼研究作者羅斯·弗洛姆（Ross Flom）說。
弗洛姆說：“嬰兒在交流上理解的第一件事之一就是情感，所以對他們來說，旋律是信息。” “我們的研究表明，到了九個月，嬰兒將歌曲歸類為與學齡前兒童和成人一樣的快樂或悲傷。”
音樂研究的結果將在即將發表的《雜誌》上發表嬰兒行為和發展。
那麼是什麼使一首快樂的歌？
不參與該研究的BYU音樂教授蘇珊·肯尼（Susan Kenney）指出了這些技術差異快樂和悲傷的歌嬰兒聽到了。
肯尼說：“快樂的歌曲全都是重複的簡短短語或動機的主要鑰匙。” “節奏和旋律的節奏比任何可悲的選擇都快，旋律具有一般的向上方向。四首悲傷的歌曲是輕微的鑰匙，所有的節奏都較小，節奏較慢，旋律的節奏較慢。對於嬰兒來說，注意到這些差異令人著迷。”
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