華盛頓（ISNS） - 對於大多數人來說，音樂是一種令人愉快的娛樂形式，雖然是一種令人愉快的娛樂形式。但是，對於那些年輕時認真練習樂器的人，也許是在學校樂團甚至搖滾樂隊演奏時，音樂體驗可能會更重要。最近的研究表明，兒童音樂訓練與某些其他心理能力之間存在很強的相關性。
這項研究是在最近在德克薩斯州奧斯汀的聲學專家聚會上的一次會議上進行了討論的。
Laurel Trainor，位於安大略省西漢密爾頓的麥克馬斯特大學音樂學院和思維學院主任，同事比較了學齡前兒童，他們的學齡前兒童與那些沒有參加音樂課的孩子。那些接受過一些訓練的人在對兒童的許多聲音識別測試中顯示出更大的大腦反應。她的研究表明，音樂訓練似乎可以改變大腦的聽覺皮層。
可以為對音樂訓練大腦的影響提出更大的主張嗎？培訓總體上會改變思維或認知？
訓練員再次說是。當通過監測大腦中電和磁衝動的相同類型的測試測量時，即使一兩年的音樂訓練也可以提高記憶和注意力水平。
“因此，我們假設音樂訓練（但不一定是被動聽音樂）會影響關注和記憶，這提供了一種機制，從而使音樂訓練可能會導致許多領域的學習。 ” Trainor說。
Trainor建議這樣做的原因是，與其他人一起演奏樂器所需的運動和聽力技巧似乎在很大程度上涉及注意力，記憶和抑制動作的能力。只是被動地向莫扎特或任何其他作曲家聆聽音樂不會產生相同的注意力和記憶變化。
哈佛大學研究員戈特弗里德·施洛格（Gottfried Schlaug）也研究了認知音樂訓練的影響。 Schlaug和他的同事發現音樂中的早期訓練與增強的運動和聽覺技能以及言語能力和非語言推理之間的相關性。
科學家還發現，不同的儀器似乎在大腦內部引起了不同的修飾。歌手大腦的變化發生在與鍵盤或字符串播放器所看到的位置略有不同的位置。
對於閱讀障礙兒童，音樂訓練與語言發展之間的相關性更大。
“ [調查結果]表明，一種增強閱讀障礙兒童基本聽覺音樂感知技能的音樂干預也可能會補救他們的某些語言缺陷。”施勞格說。
Schlaug報告說，聾啞人通常會減少或沒有弓形筋膜，這是連接大腦額葉和顳葉的纖維道。減少或受損的弓形筋膜與各種獲得的語言問題（如失語症和兒童閱讀障礙）有關。
還有更多證據表明，正式的音樂訓練增強了聽覺皮層的反應，這是由現為俄亥俄州俄亥俄州俄亥俄州立大學的Antoine Shahin進行的一項研究。 Shahin認為，音樂訓練給一個人帶來了大約2至3歲的孩子的聲學反應能力。他在談論音樂對大腦的影響時說，這些研究並不一定表明音樂訓練會提高智商或創造力。
Shahin說，當一個人一遍又一遍地聽到聲音，尤其是對於像音樂和語音這樣的諧音或有意義的事物時，與其他聲音相比，適當的神經元會優先響應這些聲音。在一項研究中研究了這種神經行為，該研究研究了聽覺皮層對音樂和不熟悉的聲音的響應程度。
Shahin的主要發現是，通過聆聽音樂聲音隨著年齡的增長而觸發的變化，並在10歲至13歲之間發生最大的增長。這很可能表明這是音樂和語音獲取的敏感時期。
如果音樂能力使一個人更聰明，多倫多大學的Glenn Schellenberg直接解決了。由於其他因素（例如父母收入和教育）的影響，有關兒童的這種評估總是很困難。儘管如此，他發現被動聆聽音樂似乎有助於一個人進行某些認知測試，至少在短期內。然而，為孩子們提供的實際音樂課將帶來更長的持久認知成功。
Schellenberg說，音樂訓練對成人認知的影響很難確定。
本文由Inside Science News Service提供，該新聞服務得到了美國物理研究所的支持。
