「我們給它取了個綽號艾迪」：學校和老師對課堂上的人工智慧有何看法？

自從 ChatGPT 在 2022 年底突然出現以來已經快兩年了。

ChatGPT 既充滿焦慮，又充滿樂觀。儘管人們對大學中正在發生的事情進行了很多討論，但對學校的關注卻較少。

我們一直在研究人工智慧在南澳大利亞學校的試驗。這是我們發現的。

到目前為止，澳洲發生了什麼事？

澳洲大部分州最初禁止 ChatGPT以及公立學校的其他生成式人工智慧工具（許多私立學校一直在使用該技術）。

採用不同的方法，南澳政府於 2023 年開始使用自己的工具在學校進行人工智慧試驗，艾德查特。

其他司法管轄區此後重新考慮了他們的立場。例如，2024 年初，新南威爾斯州開始試驗自己的人工智慧工具。

2023 年 11 月，還發布了學校生成人工智慧的框架，其中表示人工智慧“巨大的潛力「幫助教師和學生，並減少行政工作量。

上個月，一個建議聯邦議會調查學校中的生成式人工智慧應該成為“國家優先事項”，因為人工智慧的好處大於其重大風險和挑戰。

南澳大利亞發生了什麼事？

EdChat 是個生成式人工智慧工具屬於南澳教育部所有，與 Microsoft 共同設計。它可以在教室和家裡使用。據該部門稱，它具有「額外的安全功能」來保護學生的隱私並阻止他們訪問不當內容。

在第一階段試驗, EdChat 在八所南澳公立高中使用了八週。第二階段又納入了八所學校。

我們一直在評估該試驗由約 90 名教師和 700 名學生組成。關於這項工作的一篇期刊文章目前正在審查中。在這篇文章中，我們談論了老師們的成果。

“它減少了時間壓力”

老師告訴我們，他們覺得使用 EdChat 比 ChatGPT 等其他工具更安全，因為學生資料不會被用來訓練生成式 AI 模型。

然而，教師仍然想更多地了解學生資料的儲存方式以及誰可以存取 EdChat 記錄。

教師們也報告了該工具的顯著優勢。他們表示，這有助於節省制定課程計畫和學習材料的時間，讓學生有更多時間在課堂上與學生相處。

一位老師告訴我們這個工具是如何被班級採用的。 “我們給它起了個暱稱“Eddy”作為一個班級，而“Eddy”現在已經成為我們班級文化的一部分。”

教師也利用 EdChat 為學生提供個人化的學習活動，並「減少以及創建[教學範例]和計劃有趣活動所需的腦力。

“我們需要小心”

老師們注意到了幻覺（當人工智慧提出胡言亂語時）和不正確訊息的問題。這意味著學生需要具備認識這一點的技能。

正如一位老師告訴我們的：「我認為我們需要小心，因為學生可以像對待網路上的任何東西一樣對待人工智慧，而無需任何並相信它的表面價值。

他們也表示，學生需要學習寫出更好的提示，並培養使用人工智慧的批判性思考技能。

他們表示，內容過濾器也可能具有挑戰性。雖然其目的是確保學生的安全，但它們有時會幹擾學習，尤其是歷史、生殖健康或政治等敏感話題。例如，一位歷史老師說「審查制度很難繞過」。

老師們也表示，判斷學生的作業是否抄襲更加困難。

現在會發生什麼事？

南澳政府是尋找擴張的方法EdChat 在學校的使用。

我們的研究表明我們需要在幾個領域做更多的工作。

第一個是針對學生如何批判性、有效地使用人工智慧的專門教育。

我們現在還需要更多關於人工智慧如何在不同學校中使用的研究。澳洲尚未進行大規模研究，但世界其他地區有越來越多的證據，例如愛沙尼亞， 這美國和英國，這顯示人工智慧正在顯著改變教師的教學方式。這包括花更多時間培養學生的批判性思考技能並使用人工智慧產生想法。

我們還需要確保所有學生都能獲得人工智慧（而不僅僅是那些負擔得起科技的學生），而人工智慧本身不會對少數族裔產生偏見。

同時，教師也需要更多的支持與支持。，學校需要幫助來規劃和做出改變。這包括讓更廣泛的社區認識到這些新技術正在和將會對教師職業和學生學習的深遠影響。

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