這是Tshepo Magoma的來賓帖子，純的數字身份研究員。
大流行在許多領域繼續為數字身份打開幾個機會，因為它繼續改變了我們做事的方式，而在南非受到嚴重影響的一個部門是高等教育部門。
Covid-19的大流行揭示了在一個需要更高靈活性的時代，傳統大學的幾個差距和脆弱性。南非有大約23所公立大學，在鎖定期間，教育部面臨著挽救學年的挑戰，同時確保了COVID-19的協議和測量。從傳統的教學方式轉變為立即在線學習是一個有利的選擇。
但是，這為幾所公立大學提供了一項在嚴峻危機期間創新能力的測試，有些人因其努力而受到批評。
公立大學面臨的最常見挑戰之一是，學生缺乏設備和連接性問題仍然是在線學習的絆腳石。該國大多數公立大學的學生來自全國各地的農村定居點，有些沒有電，絕對沒有互聯網連接。在大多數情況下，黑人學生是迄今為止最不利的研究設備。儘管大學有購買設備的預算，但最大的複雜性是提供設備的物流。
儘管這逐漸得到解決，但其他挑戰（例如將整個大學的課程轉移到虛擬平台上）仍然令人生畏。典型的大學總入學人數約為50,000名（有23,000名住所），預計的員工由9,000多名員工和幾個校園組成，他們在南非最大的聯絡機構中排名越來越多，他們繼續面臨一系列獨特的挑戰，這些挑戰是在COVID19 ERA的社交遙遠規定中管理學術計劃的一系列挑戰。鑑於學生無法獲得設備和網絡可訪問性的挑戰，一些大學將遠程教學視為補充教學，而不是完成學年的主流方法。但是，曠日持久的鎖定使在線選項不可避免。 Covid-19將在線學習推向了全國的普遍規範，甚至私立和TVET學院也迅速採取了朝著在線學習的轉變。
儘管大多數大學都成功地在線移動運營，並將設備和互聯網連接分發給了他們的學生和員工。最大的因素仍然是如何繼續確保在線模式受到監管，並逐步將其工作人員逐步返回校園。這需要其他思維方式，生物識別技術已迅速成為該國教育部門的熱門話題。現在，許多大學正在研究創新的方法，以使工作人員能夠通過減少身體接觸的方式進入校園，而非接觸式入境是最需要的服務之一。
南非大學是該國最大的遠程學習機構，在大流行之後嘗試了在線考試後，有超過300,000名學生，他宣布將在線渲染所有未來的考試。大多數Covid-19每日入門的日常檢查仍然是手動的，並且很容易受到損害。進入建築物仍然是大多數大學的挑戰，需要廣泛使用生物識別技術。像南非這樣的國家，在線學習提出了一些挑戰，例如考試欺詐。即使在基於傳統的場地考試中，在考試期間與學生有關的欺詐案件也已經很高，現在大學迅速轉移到在線上，由於大學無法在線監視學生的活動，因此這種趨勢可能會增加。
在考試中，尤其是在考試場地上作弊是全球禍害，一些學生和學術人員的態度，以及公眾對考試作弊的看法，提高了對全球社會表現出的道德衰敗的蓋帽。現在，大學需要將數字身份技術作為反對在線考試欺詐的重要工具之一，並註意到與大學所面臨的約束，機構迫切需要減輕風險。在不這樣做的情況下，受政府和公共納稅人支持的大學正在對社會造成欺詐。
全球大學承認，當今作弊技術已經遠遠超出了紙張上的筆記，這些技術被證明是考試作弊活動的重要推動力。認識到智能手錶作為“手腕計算機”的功效，幾所大學已採取步驟將其排除在考試場地之外。有趣的是，儘管被確定為欺詐推動者的潛力，大學的使用方式卻大不相同。例如，在南非，開普敦大學明確排除了學生或桌子上的設備，而誇祖魯·納塔爾大學（University of Kwazulu-Natal）將它們完全禁止在考試場地中。
Stellenbosch University允許學生使用智能手錶進入考試場地，但隨後要求他們關閉設備並將其面對面放在桌子上；它在比勒陀利亞大學採用了類似的方法，但是進一步要求將設備關閉並放在地板上，椅子下方並脫離學生的視線。莫納什大學（南非）還要求將所有智能手錶關閉並放在地板上的袋子中。羅德大學的規則是，需要澄清其功能或刪除“可疑電子設備”的學生。
南非尚無學習制度，但還沒有採用數字身份。 This is not surprising as the university approach to smartwatches and watches has reached South Africa a little later than its global counterparts: in the UK, as early as 2015, the City University of London had already introduced rules to prohibit the use of all wristwatches during examinations, Goldsmiths University had required that all watches be stored under desks, and Southampton University required all watches to be placed in a clear plastic bag on the desk.
儘管他們可以為基於場地的考試執行此操作，但很難為在線學習和在線考試執行這些規則。對於大多數大學來說，普遍的挑戰是，他們不再確定誰在進入門戶或參加考試，儘管數字身份可以確保只有真正的員工和學生才能在線訪問機構的材料。
例如，在考試期間，具有生物特徵表匹配的數字身份可以確保在考試活動期間很容易監視和適度。我預見到更多的大學進行了更加混合的學習，甚至在大流行後，這些大學也受到挑戰，以主動，公開，公開和誠實地應對在線學習挑戰。未能這樣做的影響很明顯，數字身份減輕這種風險的能力已經進行了嘗試和測試。現在是需要進行的。
關於作者
TSHEPO MAGOMA，Yoti數字身份研究員，是一位經驗豐富的研究員，戰略家和創新者，在非洲小型企業和社會企業領域工作的經驗。
免責聲明：生物識別更新的行業見解是提交的內容。這篇文章中表達的觀點是作者的觀點，不一定反映生物識別更新的觀點。
