วัยรุ่นที่เป็นออทิสติกหลายคนหยุดรับการบำบัดด้วยคำพูดและบริการด้านการดูแลสุขภาพจิตและร่างกายที่จำเป็นอื่น ๆ เมื่อพวกเขาออกจากโรงเรียนมัธยมตามการศึกษาใหม่ ผู้อาวุโสที่สำเร็จการศึกษาสูญเสียการเข้าถึงบริการที่พวกเขาได้รับจากโปรแกรมการศึกษาพิเศษในโรงเรียน
การสูญเสียเป็นปัญหาเนื่องจากความต้องการโปรแกรมเหล่านั้นไม่ได้หายไปนักวิจัยการศึกษา Paul Shattuck จากมหาวิทยาลัยวอชิงตันในเซนต์หลุยส์กล่าว
"ความยากลำบากในการใช้ภาษาและการสื่อสารเป็นหนึ่งในแกนหลักที่มีลักษณะเฉพาะเจาะจงออทิสติก, "Shattuck กล่าว" ความสามารถในการสื่อสารกับคนอื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพเป็นความสามารถพื้นฐานที่คุณต้องการหากคุณต้องการประสบความสำเร็จในวิทยาลัยหรือในงานหรือเป็นอิสระในฐานะผู้ใหญ่ "
และการเข้าถึงการดูแลในขณะที่นักเรียนออกจากโรงเรียนมัธยมเป็นสิ่งสำคัญเพราะระยะเวลาการเปลี่ยนแปลงนี้ "กำหนดขั้นตอนสำหรับสิ่งที่เกิดขึ้นในส่วนที่เหลือของวัยผู้ใหญ่" Shattuck กล่าว
นโยบายของรัฐบาลกลางรัฐและท้องถิ่นที่จัดตั้งขึ้นเมื่อหลายสิบปีก่อนเพื่อช่วยให้ผู้ใหญ่ที่มีความพิการด้านการพัฒนาจำเป็นต้องได้รับการเยี่ยมชม Shattuck กล่าว จำนวนเด็กที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นออทิสติกเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาและกลุ่มผู้ป่วยที่หลากหลายนี้กำลังเข้าสู่วัยผู้ใหญ่
“ เราต้องตระหนักว่าประชากรของคนที่มีความพิการด้านการพัฒนามีการเปลี่ยนแปลง” Shattuck กล่าว
"ข่าวดีก็คือถ้าเราให้การสนับสนุนและความช่วยเหลือผู้คนจำนวนมากที่เป็นออทิสติกสามารถทำงานได้ดีมาก" และมีส่วนร่วมในสังคม Shattuck กล่าว
ระหว่างปี 2541-2550 จำนวนเด็กอายุ 12-17 ปีกับออทิสติกที่ลงทะเบียนเรียนการศึกษาพิเศษเพิ่มขึ้นประมาณ 15,500 ถึงเกือบ 100,000 คนนักวิจัยกล่าว เด็กและผู้ใหญ่ที่เป็นออทิสติกมักจะมีความต้องการบริการด้านสุขภาพจิตใจและร่างกายสูงเพราะความผิดปกตินั้นเกี่ยวข้องกับเงื่อนไขอื่น ๆ เช่นความผิดปกติสมาธิสั้นที่ไม่สนใจ (ADHD) และโรคลมชัก-
Shattuck และเพื่อนร่วมงานของเขาวิเคราะห์ข้อมูลจากแบบสอบถามที่มอบให้กับผู้ปกครองและผู้ปกครองของคนหนุ่มสาว (อายุ 19 ถึง 23) ด้วยออทิสติก ผู้ปกครองและผู้ปกครองมากกว่า 400 คนตอบคำถามเกี่ยวกับการใช้บริการสี่ประเภทของเด็ก ๆ หลังจากโรงเรียนมัธยมปลายสุขภาพจิตบริการ, บริการทางการแพทย์, การบำบัดด้วยคำพูดและการจัดการกรณีหรือเกี่ยวกับการประสานงานของการดูแลผู้ป่วย
นักวิจัยพบว่าอัตราการใช้บริการเหล่านี้ทั้งหมดลดลงตั้งแต่นักเรียนถูกสำรวจเมื่อหกปีก่อน โดยเฉพาะอย่างยิ่งจำนวนนักเรียนที่ได้รับการบำบัดด้วยการพูดลดลงจากเกือบ 75 เปอร์เซ็นต์เป็น 9.1 เปอร์เซ็นต์ ในขณะที่การประมาณสองครั้งนี้ไม่สามารถเทียบเคียงได้โดยตรงเนื่องจากผู้เข้าร่วมบางคนหยุดการศึกษาในช่วงหกปีที่ผ่านมาผลลัพธ์ยังคงแสดงให้เห็นถึงการลดลงของการใช้บริการนักวิจัยกล่าว
ประมาณ 39 เปอร์เซ็นต์ของคนหนุ่มสาวไม่ได้รับบริการพิเศษหลังเลิกเรียน วัยรุ่นในกลุ่มนี้มีแนวโน้มที่จะเป็นสีดำและจากครอบครัวที่มีรายได้ต่ำ
“ มีปัญหาใหญ่กับเด็กออทิสติกเมื่อพวกเขากลายเป็นผู้ใหญ่ในการได้รับบริการ” ดร. หลุยส์คราส์หัวหน้าฝ่ายจิตเวชศาสตร์เด็กและวัยรุ่นที่ศูนย์การแพทย์มหาวิทยาลัยรัชในชิคาโกกล่าวซึ่งไม่ได้มีส่วนร่วมในการศึกษาใหม่ "การศึกษาครั้งนี้มีความสำคัญในความคิดของฉันเพราะมันแสดงให้เห็นในมือข้างหนึ่งเด็กบางคนได้รับบริการในฐานะผู้ใหญ่ แต่มีจำนวนมหาศาลไม่มาก"
การลดลงของการใช้คำพูดอาจเกิดจากค่าใช้จ่ายหลังจากนักเรียนสำเร็จการศึกษาโปรแกรมการประกันสุขภาพมักจะไม่ครอบคลุมมัน Shattuck กล่าว
“ ตัวทำนายที่ดีที่สุดของความสำเร็จของเด็กออทิสติกกำลังจะเป็นวิธีที่พวกเขาสามารถพูดได้ดี แต่นี่เป็นพื้นที่ที่ไม่น่าเชื่อในผู้ใหญ่” Kraus บอกกับ MyHealthNewsdaily
นักวิจัยจำเป็นต้องระบุว่าบริการอะไรที่ผู้ใหญ่เหล่านี้ต้องการและทำไมพวกเขาถึงไม่ได้รับพวกเขา Kraus กล่าว เหตุผลที่เขาสงสัยว่าผู้ป่วยส่วนใหญ่ไม่ได้รับเงินทุนเพียงพอ ผู้คนจำเป็นต้องหาวิธีแก้ปัญหาเพื่อรับบริการเด็กออทิสติกที่พวกเขาต้องการ
ผลลัพธ์ถูกตีพิมพ์ในวารสารวารสารคลังเก็บของกุมารเวชศาสตร์และการแพทย์วัยรุ่น
ส่งผ่านไป:มีการลดลงอย่างมากในการใช้บริการด้านการดูแลสุขภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่งการบำบัดด้วยการพูดโดยคนหนุ่มสาวที่เป็นออทิสติกหลังโรงเรียนมัธยม
- ออทิสติก: อาการการวินิจฉัยและการรักษา
- นอกเหนือจากวัคซีน: 5 สิ่งที่อาจทำให้ออทิสติกจริงๆ
- วัคซีนและไทม์ไลน์ออทิสติก: ความจริงเกิดขึ้นได้อย่างไร
ติดตาม MyHealthNewsDaily Writer Rachael Rettner บน Twitter@rachael_mhnd-
