การวิเคราะห์นวนิยายจากหนังสือเรียน 76,000 หน้าแสดงให้เห็นว่าการศึกษาด้านดาราศาสตร์แพร่หลายในยุโรปเพียงใด
นี่เป็นการสุ่มเลือกตัวเลขที่ดึงมาจากหนังสือเรียนที่สแกนแล้ว และใช้ในการฝึก AI ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโครงการเพื่อดูว่าการศึกษาด้านดาราศาสตร์แพร่หลายไปเพียงใดในศตวรรษที่ 16 งานนี้มีความท้าทาย เนื่องจากแท่นพิมพ์แต่ละแห่งผลิตตัวเลขที่ดูต่างกัน
โอ. เอเบอร์เลและคณะ / ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์2024
นักประวัติศาสตร์ที่ทำงานร่วมกับผู้ช่วยปัญญาประดิษฐ์ได้เริ่มติดตามการแพร่กระจายของแนวคิดทางดาราศาสตร์ทั่วยุโรปในช่วงต้นทศวรรษ 1500
การวิเคราะห์มีส่วนช่วยในการท้าทาย 'อัจฉริยะผู้โดดเดี่ยว' แนวคิดเรื่องการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ แต่มันแสดงให้เห็นว่าความรู้เรื่องตำแหน่งของดวงดาวก็แพร่หลายและนำไปใช้ในหลากหลายสาขาวิชา นักวิจัย รายงานวันที่ 23 ตุลาคม พ.ศ. 2563ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์-
?เราเห็นการก่อตั้งชุมชนวิทยาศาสตร์ระดับนานาชาติครั้งแรกที่นี่? Matteo Valleriani นักประวัติศาสตร์ด้านการคำนวณจากสถาบันมักซ์พลังค์เพื่อประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ในกรุงเบอร์ลินกล่าว
Valleriani และเพื่อนร่วมงานใช้ AI เพื่อตรวจสอบคอลเลกชันหนังสือเรียนดาราศาสตร์ 359 เล่มที่ตีพิมพ์ตั้งแต่ปี 1472 ในเวลาไม่ถึง 20 ปีหลังจากการพิมพ์ครั้งแรก, ถึง 1650(SN: 31/5/05)-
หนังสือเรียนเหล่านี้ใช้เพื่อสอนวิชาดาราศาสตร์เบื้องต้นเกี่ยวกับดาราศาสตร์ศูนย์กลางโลก ? มุมมองของจักรวาลที่วางโลกไว้ตรงกลางและเคลื่อนออกไปด้านนอกเป็นทรงกลมตามลำดับ ความรู้เกี่ยวกับตำแหน่งของดวงดาวถือเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการศึกษาทุกอย่างตั้งแต่การแพทย์ไปจนถึงบทกวีกรีกและละติน ดังนั้นนักเรียนทุกคนจึงจำเป็นต้องเรียนดาราศาสตร์เบื้องต้น เหนือสิ่งอื่นใด นักเรียนเรียนรู้ที่จะใช้ตำแหน่งของดวงอาทิตย์ในกลุ่มดาวนักษัตรเพื่อหาวันที่ของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในสมัยโบราณ ก่อนที่ปฏิทินมาตรฐานจะเป็นเรื่องปกติ
การศึกษาข้อความในอดีตเหล่านี้ช่วยให้นักประวัติศาสตร์เข้าใจถึงความรู้เบื้องหลังที่ผู้ที่มีการศึกษาส่วนใหญ่มีเกี่ยวกับจักรวาล และความเข้าใจนั้นเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรเมื่อเวลาผ่านไป
ชุดข้อมูลประกอบด้วยข้อความ รูปภาพ และตารางตัวเลขจำนวน 76,000 หน้า โดยหลายหน้ามีแบบอักษร รูปแบบ และเค้าโครงที่แตกต่างกัน นักประวัติศาสตร์อาจสามารถวิเคราะห์หนังสือได้ไม่กี่เล่มในอาชีพเดียว แต่วัลเลเรียนีและเพื่อนร่วมงานต้องการศึกษาทั้งหมด
?สิ่งที่เราอยากรู้โดยทั่วไปคือสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในด้านดาราศาสตร์ตลอด 180 ปีที่ผ่านมาและทั่วยุโรป? วาเลเรียนิกล่าว ?นี่เป็นไปไม่ได้เลยอย่างมนุษย์ปุถุชน?
ทีมงานใช้แมชชีนเลิร์นนิงเพื่อระบุตารางตัวเลขแยกกัน 10,000 ตารางในหนังสือเรียน จากนั้น พวกเขาฝึกโมเดล AI ให้จดจำตัวเลขแต่ละตัวในตาราง ?นี่เป็นเรื่องยากมาก เพราะตารางไม่ได้จัดรูปแบบเหมือนกัน? Klaus-Robert Müller ผู้เชี่ยวชาญด้านฟิสิกส์และแมชชีนเลิร์นนิงจากมหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งเบอร์ลินกล่าว ?ทุกอย่างค่อนข้างยุ่งเหยิง.?
เมื่อ AI แยกตัวเลขทั้งหมดออกมาแล้ว มันจะเปรียบเทียบตารางต่างๆ ทีละตาราง และเน้นความเหมือนและความแตกต่าง ตัวอย่างเช่น หนังสือเรียนบางเล่มโดยพื้นฐานแล้วเป็นการพิมพ์ซ้ำจากฉบับก่อนหน้า และตารางของหนังสือก็เกือบจะเหมือนกัน บางคนแนะนำแนวคิดใหม่หรือวิธีใหม่ในการใช้ข้อมูลทางดาราศาสตร์
AI ไม่สามารถบอกนักวิจัยได้ (SN: 8/2/24)- แต่อาจทำให้พวกเขามีช่องทางในการมองหาแนวโน้มหรือช่วงเวลาแห่งการเปลี่ยนแปลง
?มันเปลี่ยนจากการใช้ AI เป็นเครื่องมือ เพื่อช่วยทำสิ่งที่ฉันคิดไว้ มาเป็นการใช้ AI เป็นสมาชิกในทีม แนะนำวิธีแก้ปัญหาใหม่ๆ ที่ฉันมองไม่เห็น? วาเลเรียนิกล่าว
เรื่องราวทั่วไปเกี่ยวกับดาราศาสตร์ในช่วงเวลานี้คือ วีรบุรุษทางวิทยาศาสตร์แต่ละคน เช่น โคเปอร์นิคัส กาลิเลโอ และเคปเลอร์ เขย่าโลกโดยแสดงให้เห็นว่าโลกไม่ใช่ศูนย์กลางของจักรวาล
แต่นักประวัติศาสตร์ด้านวิทยาศาสตร์ได้รับวิทยาศาสตร์นั้นขับเคลื่อนโดยอัจฉริยะผู้โดดเดี่ยวที่ค้นพบสิ่งที่ยิ่งใหญ่(SN: 5/3/59)- การค้นพบเหล่านั้นมีบริบททางสังคม การเมือง และวัฒนธรรม และต้องเผยแพร่สู่วัฒนธรรมในวงกว้างด้วยวิธีใดวิธีหนึ่ง
?เมื่อคุณจัดการกับการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ ชัยชนะของโลกทัศน์โคเปอร์นิกัน เรารู้ชื่อใหญ่? เจอร์เกน เรนน์ นักวิทยาศาสตร์ด้านการคำนวณจากสถาบันมานุษยวิทยามักซ์พลังค์ในเมืองเยนา ประเทศเยอรมนี ซึ่งไม่ได้เกี่ยวข้องกับงานชิ้นใหม่กล่าว ?แต่ในยุโรป นี่เป็นการเคลื่อนไหวในวงกว้าง มีผู้เข้าร่วมจำนวนมาก.?
หนึ่งในการค้นพบที่สำคัญของทีมก็คือ หนังสือเรียนที่พิมพ์ในเมืองวิตเทนเบิร์ก ประเทศเยอรมนี ในช่วงทศวรรษปี 1530 ได้รับการลอกเลียนแบบอย่างกว้างขวางจากที่อื่นๆ ในยุโรป หนังสือที่คล้ายกันซึ่งขายในเมืองที่มีตลาดใหญ่กว่า เช่น ปารีสและเวนิส ได้สร้างแนวทางใหม่ทางดาราศาสตร์ที่เป็นเนื้อเดียวกัน
วัลเลเรียนิพบว่าสิ่งนี้น่าขัน วิทเทนเบิร์กเป็นที่รู้จักกันเป็นอย่างดีในฐานะเมืองที่มาร์ติน ลูเทอร์เป็นผู้ริเริ่มการปฏิรูปโปรเตสแตนต์ ซึ่งแยกศาสนาคริสต์นิกายสาขาใหม่ออกจากโบสถ์คาทอลิก
?มันฟังดูขัดแย้งกันใช่ไหม? วาเลเรียนิกล่าว ?ในขณะที่วิตเทนเบิร์กและการปฏิรูปโปรเตสแตนต์กำลังแบ่งแยกยุโรป ? และสร้างภูมิหลังที่ขัดแย้งกับสงครามที่เกิดขึ้น, ในเวลาเดียวกัน, Wittenberg ก็สามารถพัฒนาแนวทางทางวิทยาศาสตร์ในระดับการศึกษาที่ในความเป็นจริงถูกยึดครองทุกที่?
การวิจัยประเภทนี้มีข้อจำกัด ทีมงานชี้ให้เห็น ข้อมูลในอดีตจะไม่สมบูรณ์เสมอไป และนักประวัติศาสตร์จะต้องเลือกส่วนย่อยของข้อมูลนั้นเพื่อมุ่งเน้น AI ไม่สามารถอธิบายอคติในการเลือกแบบนั้นได้ นักประวัติศาสตร์ของมนุษย์จะต้องเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการนี้เสมอ นักวิจัยเน้นย้ำ
งานนี้แสดงให้เห็นว่านักประวัติศาสตร์สามารถจัดการกับวิธีปัญญาประดิษฐ์ในอนาคตได้อย่างไร และใช้วิธีเหล่านี้อย่างชาญฉลาดโดยไม่ต้องมีภาพลวงตาแบบยูโทเปียหรือดิสโทเปียที่พวกเขาสามารถทำงานแทนคุณได้ เรนน์พูด “สิ่งเหล่านี้เป็นเพียงเครื่องมือใหม่ที่ยอดเยี่ยมที่ช่วยให้เราเข้าใจประวัติศาสตร์ในฐานะที่เป็นกระแสการกระทำของมนุษย์และความคิดของมนุษย์ในวงกว้าง และไม่ใช่แค่เหตุการณ์เดี่ยวๆ เท่านั้น”
