什么是edtech？定义，示例，利弊

Edtech（“教育”和“技术”的组合）是指旨在增强教师学习教师学习并改善学生的教育成果的硬件和软件。

Edtech仍处于开发的早期阶段，但它显示出一种有希望的方法，可以通过以学生可以处理的速度引入和加强新内容来定制学生能力水平的课程。

关键要点

Edtech，《教育技术》缩写是指课堂上的新技术实施。
课堂内平板电脑，交互式投影屏幕和白板，在线内容交付以及MOOC都是Edtech的示例。
Edtech的目标是改善学生的成绩，增强个性化的教育并减轻教师的教学负担。
尽管许多在课堂上赞美技术，但其他人则担心它是非个人的，并且会导致学生和教练的数据收集和跟踪。

了解Edtech

Edtech可能是一个有争议的话题。作为教育系统的很大一部分是联合，人们担心Edtech试图逐步淘汰班级职责，以降低成本。 Edtech的创建者强调了软件和技术的增强潜力，使教师释放了更多的促进者角色。有了时间的限制，老师很难根据课程教书，赶上较低级别的学习者，并且仍然使班级的顶级从事他们的工作。通过自动化能力和难度调整的评估，Edtech可能会为单个学生和整个班级带来更好的结果。

课堂上的技术经历了两次实施浪潮。首先是将硬件引入教室。不可避免地，对话已转向使软件更好地坐标并利用所有硬件。这些软件解决方案是Edtech。其中许多是基于云并进行教育研究，以设定算法，以促进学生在不同学习目标上的慢速或迅速发展。

大规模的在线开放在线课程（MOOC）使用技术吸引全球大量在线学生。尽管这些课程还存在诸如较低的完成率之类的问题，但它们还是试图以适合用户的方式提供教育。

EDTECH的问题

许多对Edtech的恐惧正在探讨未来，其中可能会通过软件来管理整个课程。该领域的当前状态使用分析判断学生在课程不同领域的能力，使学生能够在某些领域更快地前进，同时花费更多时间来加强弱点领域。当每个学生通过定制的课程工作时，老师通过Edtech软件提供的有关学生的长处和劣势提供的见解，充当促进者和故障射击者。

实际上，Edtech仍处于发展的早期阶段，即使是数学或阅读和组成技能，也是基本学科。 Edtech有各种各样的设计挑战。最大的障碍是调整课堂上不同的学习风格。目前，Edtech通常是通过笔记本电脑或平板电脑交付的，从而带来了阅读和响应的学习体验。批评家指出，这种风格可以使其他类型的学习者（例如，审计和动力学）处于不利地位。与任何新的技术开发领域一样，Edtech将改善它的使用越多，收集反馈就越多。

但是，Edtech面临其他社会障碍。学生，甚至更多的父母，都希望建立一个社交环境，该社交环境使小组学习和其他不在Edtech范围内的动态。未来的教室可能在很大程度上取决于Edtech来进行课程设计的繁重，但是许多父母和教育工作者仍然看到小组环境中的价值与纯粹的学术目标分开。支持者说，像许多教育中的许多创新一样，Edtech试图改善现有模型，而不是完全取代它。