纽约 - 如今，数字设备无处不在，越来越多的移动应用程序针对孩子。结果：如果有的话，父母可能会努力让孩子使用多长时间。
在幼儿中使用数字媒体很常见 - 计算机，智能手机根据2011年Comman Sense Media的一份报告，非营利性组织的一份报告称，平板电脑的设备以及视频游戏以及在屏幕前的零至八个孩子的时间贡献了大约四分之一的时间。 （其余的“屏幕时间”都花在看电视上。）此外，约有30％的父母说他们已经在移动设备上下载了应用程序或应用程序，供孩子使用。
幼儿是否应该使用平板电脑，例如iPad或其他数字媒体，这是有争议的。一些人认为，幼儿不应该接触到屏幕 - 美国儿科学会建议年轻的儿童2岁。在电视面前花费尽可能少的时间或其他屏幕。 AAP说，在这个年龄段，幼儿缺乏了解他们正在观看的内容的精神能力。其他人则认为，儿童甚至很小的孩子都可以从数字媒体中受益，包括某些教育iPad应用程序。
平板电脑的时间还不够长，无法研究孩子是否可以真正向他们学习。研究人员警告说，仅仅因为孩子可以与iPad互动，而不是像电视那样被动观看它，并不意味着孩子可以从中学习。
芝麻研讨会高级教育与研究副总裁Rosemarie Truglio上周在Barnard Toddler开发中心的一次活动中说：“每个人都认为，由于您与内容互动，这将是可以的。”特鲁格里奥说：“是内容，而不是媒介。”
尽管存在争议，但专家们认为节制是关键。父母应该意识到，根据常识媒体，在屏幕前花费的任何时间都是一个孩子可能在与现实世界互动的时间。 Truglio建议儿童每天在任何类型的屏幕前花费不超过1.5到2个小时。
如果您让孩子在平板电脑或智能手机上使用应用程序，这里有一些提示。
- 在让孩子使用它以确保适合年龄的应用之前，请预览该应用程序。 Truglio说，2岁以下的儿童不应使用尝试教书的应用程序。当您预览应用程序时，请考虑您的孩子是否能够正确互动。因为幼儿仍在发展运动技能，所以避免使用高水平的协调使用的应用常识媒体说。
- 一起使用该应用程序。 Truglio说，如果您与他一起使用，您的孩子将从应用程序中获得更多好处。 Truglio说，对于幼儿来说，听到您说话并提出“开放式”问题很重要，以便他们可以发展语言技能。
- 如果您使用的应用程序是一本互动故事书（电子书），请首先与您的孩子一起阅读故事，而无需所有的铃铛和哨子（热点），使声音和动作发挥作用。 （某些应用程序允许您关闭这些应用程序。）Truglio说，第一次关闭热点将使您能够一次了解这个故事。
- 尽量不要使应用程序使用例程的一部分。例如，请不要总是给您的孩子在汽车中iPad。常识媒体说，如果应用程序成为一种习惯，它最终可能会很难破坏。
传递：如果让孩子使用数字设备，请使用它们，并限制使用它的时间。
这个故事由MyHealthNewsdaily，生命科学的姐妹网站。在Twitter上关注Rachael Rettner@rachaelrettner， 或者MyHealthNewsdaily@MyHealth_MHND。我们也在Facebook 和Google+。
