根据一篇新的评论文章，烦躁的旋转器可能是有趣的玩具，但没有科学的背后有科学声称他们可以帮助孩子们受到关注和专注的重点。
该评论于7月7日在期刊《儿科》中的当前意见，发现没有研究专门针对这些热玩具对思维，注意力或回忆的影响。研究人员发现，此外，关于烦躁的旋转器的任何方面的同伴reviwed研究都为零。没有这项研究，制造商对此类链接的主张将毫无根据。
纽约科恩儿童医疗中心新生儿后续计划主任露丝·米拉纳克（Ruth Milanaik）博士说：“他们增加了注意力的想法背后没有科学。” “我们必须将其视为：它是一个玩具，一个有趣的玩具。” [烦躁的旋转器的工作方式：这一切都与物理学有关这是给出的
注意的主张
一些公司营销烦躁的旋转器，或者旋转时旋转的小型弹性塑料玩具，声称这些玩具可以增加注意力缺陷多动障碍（ADHD）或自闭症或焦虑症状的症状。例如，cppslee手在亚马逊上出售的fidget Spinner声称玩具非常适合焦虑，专注，多动症和自闭症，此外还要放弃不良习惯和保持清醒。 [为什么烦躁的旋转器如此热（以及在哪里可以买到）这是给出的
为了了解这些营销主张是否实际上有基础，Milanaik和她的同事们通过可用的文献进行了研究，以查找有关Fidget Spinner的研究。事实证明，没有科学证据支持这些营销主张，Milanaik和她的同事在当前的审查论文中报道。那可能是因为小工具不能使孩子的注意力受益，或者没有人对这些主张进行了足够的研究。
烦躁的好处
一些有限的研究确实表明了ADHD儿童的烦躁不安。例如，在1995年发表的一项小型研究中儿童心理学与精神病学杂志发现患有多动症的男孩可以蠕动和烦躁而不是坐着，仍然对任务更加关注。但是，对于没有的孩子，没有显示同样的好处多动症。一项2016年的研究通过脚踝手镯监测了儿童活动，发现患有多动症的儿童在烦恼时倾向于在注意力任务上做得更好。
谈到烦躁的玩具，一项研究发现，使用压力球的儿童是泡沫球的泡沫球，报告了课堂上的关注和改善的表现。还有其他工作表明，烦躁和运动释放出去甲肾上腺素和多巴胺，这是由相同的大脑化学物质刺激的多动症药物。此外，一些证据表明，某些类型的自我调节玩具可以激励自闭症儿童在学校完成任务。
没有利益的证据
但是，没有专门研究的研究烦躁的旋转器对注意力的影响，审查发现。而且没有两个干扰辅助玩具是相同的，因此从使用不同玩具的研究中推断出可能会很糟糕。
Milanaik告诉Live Science：“使用疗法油灰的概念可能与使用挤压球不同，可能与使用烦躁的微调器的概念不同。”
Milanaik说，研究人员经常给孩子提供简单的任务，例如添加或减去少量，然后计算他们在有或没有玩具的情况下完成的（并正确完成）。她补充说，研究还可以通过要求人们重复或没有玩具的一系列数字来评估听力和召回。 Milanaik的小组目前正在评估“治疗油灰”对关注的作用，尽管他们可能会在几个月内取得成果。
限制学校的使用
Milanaik说，那些认为烦躁的旋转器对孩子有注意力的父母应该随意在孩子在家，做家庭作业或读书时随意尝试。
但是让他们进入教室是一个不同的故事。研究发现，大多数学校都禁止教室玩具，但有些学校仍然允许儿童引进烦躁的微调器来解决他们的感觉问题。但是，由于没有科学证据表明其收益，课堂上的烦躁不安的旋转器可能弊大于利。
她说，一方面，一些烦躁的旋转器很容易分开，其中内心的滚珠轴承可能会扼杀危险。
Milanaik说，除此之外，一个孩子的注意力可能是另一个孩子的烦人分散注意力。
例如，在研究会议上，米拉奈克（Milanaik）发现，烦躁的旋转器可以分散小组成员的注意力。
Milanaik说：“他们发出旋转的声音，当我们必须在一个小组中工作时，我们发现它会分散注意力 - 但我们都喜欢使用它们。”
评论指出，当然，任何进入教室的玩具都可能是争吵，易货或其他分心行为的来源，这可能会削弱任何潜在的注意力益处。
米拉纳克说：“教室是一群很棒的孩子。” “有些可能对一个孩子来说很棒的事情可能会对另一个孩子分心。”
最初出版现场科学。
